АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

ЦЕЛЬ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ

Прочитайте:
  1. II. Конкретные цели изучения темы
  2. II. Конкретные цели изучения темы
  3. II. Микропрепараты для самостоятельного изучения и схематической зарисовки в рабочих альбомах.
  4. II. Микропрепараты для самостоятельного изучения и схематической зарисовки в рабочих альбомах.
  5. II. Микропрепараты для самостоятельного изучения и схематической зарисовки в рабочих альбомах.
  6. Базовые знания, которые необходимы для изучения темы.
  7. Базовые знания, которые необходимы для изучения темы.
  8. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы
  9. В предисловии отражена актуальность изучения вопросов диагностики и лечения онкогематологических больных.
  10. В результате изучения данной темы

1. Студент должен знать:

- анатомическое строение хрусталика

- функции хрусталика

- особенности обмена хрусталика

- особенности закладки и эмбрионального развития хрусталика

- этиологию и патогенез различных видов катаракт

- субъективные и объективные симптомы заболевания

- особенности течения врожденных катаракт и методы их лечения

- препараты для консервативного лечения катаракты

- показания к хирургическому лечению катаракты

- виды хирургического лечения катаракты

- виды коррекции афакии

- профилактика и диспансерное наблюдение пациентов после удаления катаракты

2. Студент должен уметь:

- собрать анамнез у больного с катарактой

- собрать анамнез у родителей ребенка с врожденной катарактой

- провести объективное исследование глаз в проходящем свете

- определить ориентировочно остроту зрения по поведенческим реакциям у грудных детей или по детским таблицам у старших детей, у взрослых по стандартным оптотипам

- диагностировать катаракту

- уметь определить вид и степень катаракты

- решить вопрос о сроках проведения экстракции катаракты

 

План изучения темы «Врожденные аномалии органа зрения»

Этапы работы Место работы Время Методы и средства изучения
1. Ознакомление с темой Лекционный зал 45 мин. Лекция, демонстрация слайдов, видеофильмов.
2. Самоподготовка Дома, в библиотеке, в кабинете самоподготовки на кафедре 120 мин. Учебная литература (основная и дополнительная), конспект лекций, ресурсы интернета, данное методическое пособие.
3. Практическая работа   3.1Контроль знаний по теме 3.2 Курация больных. Обсуждение диагноза, профилактики, лечения больных. 3.3 Закрепление знаний по теме занятия Учебная комната кафедры     60 мин. 25 мин. 60 мин. 15 мин. Демонстрация слайдов, фотографий, пациентов с данной патологией. Программированный контроль по теме занятия. Вместе с преподавателем разбирается клиника, патогенез, классификация лечение и дифференциально-диагностические признаки различных видов катаракт. Решение ситуационных задач по диагностике, лечению, профилактике осложнений при катарактах.

Используемая литература

Основная:

Сидоренко Е.И. с соавт. «Учебник для мед. вузов», М. 2005.

Бочкарева А.А. с соавт. «Глазные болезни», М. 1989. – с. 105 – 134.

Лекции на тему «Катаракта»

Данное методическое пособие.

Дополнительная:

Шмелева В.В. «Катаракта». М., Медицина, 1981.

Д. Тейлор К. Хойт «Детская офтальмология» С-Пб. Изд. Бином, 2002.

Ресурсы Интернета (офтальмологические атласы)

План обследования ребенка с врожденной катарактой

 

1. Анамнез заболевания (вопросы которые должен задать врач родителям ребенка с врожденной катарактой):

1.1. Замечали ли родители или педиатр какие-либо отклонения в строении глаз ребенка?

1.2. Замечали ли родители или педиатр какие-либо отклонения в развитии зрительных функций у ребенка? Если родители обеспокоены нарушением развития зрения ребенка, важно установить динамику процесса, уточнить характер имеющихся жалоб.

1.3. Отличается ли развитие зрительных функций у этого ребенка от развития зрения его братьев и сестер? Не отстает ли развитие зрительных функций от общего развития ребенка?

2. Анамнез жизни:

2.1. Принимала ли мама во время беременности, какие - либо лекарственные или токсические препараты? Не было ли рентгеновского облучения?

2.2. Не перенесла ли мама во время беременности инфекционные заболевания (грипп, ОРВИ, краснуху, сифилис, токсоплазмоз, герпетические, цитомегаловирусную инфекцию, или другие).

2.3. Родился ли ребенок в положенный срок? Нормально ли протекал перинатальный период?

2.4. Страдает ли ребенок каким-либо общим заболеванием или имеются отклонения в развитии других органов и систем? Не существует ли задержки общего развития ребенка?

2.5. Возникали ли схожие проблемы у кого-либо из членов семьи?

2.6. Встречались ли в семье заболевания глаз, даже существенно отличающиеся от расстройства, наблюдаемого у данного ребенка?

2.7. Не родственный ли брак у родителей?

2.8. Наблюдались ли в семье ребенка наследственные заболевания, даже при отсутствии прямой связи этих расстройств с патологией органа зрения?

2.9. Не отмечалось ли у ребенка аллергических реакций?

 

Дата добавления: 2015-09-18 | Просмотры: 519 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)