 |
|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология |
Взрослые и дети. При работе с ребенком воспользуйтесь букварем или книгой для чтения в первом классе
При работе с ребенком воспользуйтесь букварем или книгой для чтения в первом классе. При применении методики "Прочитать по буквам" в работе со взрослым выполняйте те же действия, но вам потребуется такой материал для чтения, который не будет казаться унизительным для человека. Возьмите простой текст, как, например, эта книга или газета. Даже если это сначала может быть более сложно, то в будущем это будет большей поддержкой в самооценке, когда задание будет выполнено. Начало Обеспечьте ученику комфортную обстановку с соответствующим освещением. Способы подачи слов могут быть самыми разнообразными, в зависимости от уровня навыков человека. Большинство учеников могут переходить от одного слова к другому на странице печатного текста. Некоторых может ошеломить количество слов, которые они сразу видят. В таком случае листом бумаги закройте весь текст ниже строки, которую читает ученик. Затем вторым листом бумаги закройте правую часть строки, над которой вы работаете, так чтобы, перемещая лист слева направо, можно было открывать по очереди каждое слово. Сядьте напротив ученика и положите материал для чтения на столе между вами. В начале занятия скажите ученику: "Ты читаешь слово по буквам. Потом я произношу слово. Затем ты произносишь слово. Если ты вдруг знаешь что это за слово, пока читаешь его по буквам, закончи читать его по буквам и дальше произнеси его, не дожидаясь меня". Настаивайте на том, чтобы ученик читал медленно и без напряжения. В ваши обязанности входит не пропустить момент, когда ученик потеряет ориентацию. Будьте внимательны, чтобы не пропустить следующего: • ученик заменяет, пропускает или изменяет буквы • наклоняет голову ниже к странице • меняет манеру речи, например, колеблется, ускоряет или замедляет речь, либо читает монотонно, без выражения. • потирает шею, ерзает на месте или хмурит брови рукой и попросите ученика проверить ориентацию. Если есть необходимость, сделайте небольшой перерыв. Хвалите за все и всяческие успехи. Ваша похвала - награда ученику. Она повысит его самооценку. При выполнении этого упражнения наступит такой момент, когда ученик будет узнавать многие слова во время чтения их по буквам или даже до того, как он начнет читать. В таком случае переходите к этапу "Пробежать глазами-пробежать глазами - прочитать по буквам". Дата добавления: 2015-09-18 | Просмотры: 456 | Нарушение авторских прав |