АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ НА ЗАНЯТИИ. Цель. Изучить зависимость проявлений действия температурного фактора от индивидуальных особенностей реактивности организма

Прочитайте:
  1. I. Работа в клинике.
  2. I. Работа с макропрепаратами.
  3. I. Работа с макропрепаратами.
  4. I. Работа с макропрепаратами.
  5. I. Работа с макропрепаратами.
  6. I. Работа с макропрепаратами.
  7. I. Работа с макропрепаратами.
  8. II Задания для обучения студентов по теме в соответствии с указанным уровнем усвоения
  9. II. Контроль исходного уровня знаний студентов
  10. II. Работа в клинике.

ОПЫТ 1.

Цель. Изучить зависимость проявлений действия температурного фактора от индивидуальных особенностей реактивности организма.

Методика. У трех лягушек определить ритм и частоту дыхания, проверить рефлекс перевертывания. Затем всех лягушек поместить в сосуд с водой, нагретой до 25° С на 5 минут и вновь определить указанные параметры. Объяснить полученные данные. Сделать вывод.

 

ОПЫТ 2.

Цель. Изучить изменение резистентности организма к кислородному голоданию при действии стрессорных раздражителей.

Методика. Одну мышь заставляют в течение 3-5 минут плавать в сосуде с водой. Вторая мышь служит контролем. Затем обеих мышей помещают под колокол воздушного насоса и снижают барометрическое давление. Наблюдают за состоянием мышей. Учитывают степень разрежения, при которой у мышей последовательно развиваются: возбуждение, учащение дыхания, урежение дыхания, нарушение координации движений, судороги, остановка дыхания. Объяснить полученные данные. Сделать вывод.

 

ОПЫТ 3. (педиатричесикий факультет)

Цель. Изучить изменение чувствительности к кислородному голоданию в зависимости от возраста.

Методика. Под колокол воздушного насоса помещают взрослую мышь и новорожденного мышонка и создают пониженное давление. Наблюдают за состоянием мышей. Учитывают степень разрежения, при которой у мышей последовательно развиваются: возбуждение, учащение дыхания, урежение дыхания, нарушение координации движений, судороги, остановка дыхания. Объяснить полученные данные. Сделать вывод.

 

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

Дата добавления: 2015-08-06 | Просмотры: 497 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)