АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Устный индивидуальный опрос по практическому обучению

Прочитайте:
  1. I. Разбор основных вопросов темы.
  2. II тип. Для каждого вопроса, пронумерованного цифрой, подберите один или несколько соответствующих ответов (один и тот же ответ может быть использован один или несколько раз).
  3. III.2. Конкретные цели самоподготовки студента к практическому занятию по теме.
  4. III.2. Конкретные цели самоподготовки студента к практическому занятию.
  5. V. Информационный блок для самостоятельной подготовки студента к практическому занятию.
  6. VІ. Самоконтроль подготовки студента к практическому занятию
  7. VІ. Самоконтроль подготовки студента к практическому занятию.
  8. Билет 5. Второй фундаментальный вопрос о сущности коммуникации. Типология коммуникативных субстанций.
  9. Билет 6. Третий фундаментальный вопрос о сущности коммуникации.
  10. Бланк графического отчёта по практическому занятию

1. Ферментативный гидролиз крахмала – принцип, ход определения, результаты. Вывод. Специфичность действия амилазы – принцип, ход определения, результаты. Вывод.

 

2. Выявление влияния температуры на активность ферментов – принцип, ход определения, результаты. Вывод. Выявление влияния активаторов, ингибиторов на активность ферментов.

 

3. Определение активности амилазы в биологических жидкостях – принцип метода, ход определения, расчет, референтные величины. КДЗ.

 

4. Определение активности γ-глутамилтранспептидазы в сыворотке крови – принцип метода, ход определения, расчет, референтные величины. КДЗ.

 

5. Определение активности АсАТ в сыворотке крови методом Райтмана-Френкеля – принцип метода, ход определения, расчет, референтные величины. КДЗ.

 

6. Определение активности щелочной фосфатазы в сыворотке крови – принцип метода, ход определения, расчет, референтные величины. КДЗ.

 

 

Экспериментальная работа

По выполнению биохимического исследования по теме «Ферменты».

 

 

Вариант 1.

1. Подготовить рабочее место. Выполнить биохимическое исследование:

а) «Ферментативный гидролиз крахмала»;

б) «Специфичность действия амилазы».

2. Результат обосновать.

3. Ответить на вопросы:

а) Как обнаружить промежуточные продукты распада крахмала?

б) Почему в опыте с амилазой слюны при добавлении крахмала после инкубирования в течение 5 минут при 37°С реакция Троммера положительная?

 

Вариант 2.

1. Подготовить рабочее место. Выполнить биохимическое исследование:

а) «Определение активности щелочной фосфатазы в сыворотке крови».

2. Результат обосновать.

3. Ответить на вопросы:

а) Что собою представляет фермент щелочная фосфатаза?

б) Какова локализация фермента ЩФ?

в) При каких состояниях наблюдается повышение активности ЩФ?

 

Вариант 3.

1. Подготовить рабочее место. Выполнить биохимическое исследование:

а) «Определение активности АсАТ в сыворотке крови методом Райтмана-Френкеля».

2. Результат обосновать.

3. Ответить на вопросы:

а) Что собою представляет фермент АсАТ. Какова локализация этого фермента?

б) К какому классу ферментов относят АсАТ и какую биохимическую роль выполняет фермент?

в) При каких заболеваниях отмечается повышение активности АсАТ?

 

Вариант 4.

1. Подготовить рабочее место. Выполнить биохимическое исследование:

а) «Определение активности γ-глутамилтрансферазы в сыворотке крови».

2. Результат обосновать.

3. Ответить на вопросы:

а) Какую реакцию катализирует γ-глутамилтрансфераза?

б) Для диагностики каких заболеваний имеет значение повышение активности фермента?

в) Как проявляется активность фермента у больных инфарктом миокарда?

 

Вариант 5.

1. Подготовить рабочее место. Выполнить биохимическое исследование:

а) «Определение активности амилазы в сыворотке крови».

2. Обосновать результат.

3. Ответить на вопросы:

а) Что собою представляет α-амилаза? Локализация фермента.

б) Какое клинико-биохимическое значение имеет количественное определение диастазы мочи?

в) Какую роль выполняет панкреатическая амилаза и слюнная?

 

Вариант 6.

1. Подготовить рабочее место. Выполнить биохимическое исследование:

а) «Влияние температуры на активность фермента»;

б) «Влияние активаторов и ингибиторов на активность ферментов».

2. Результаты обосновать.

3. Ответить на вопросы:

а) Как можно обнаружить наличие фермента в биологических жидкостях?

б) Почему в пробирке с прокипяченной слюной не произошло расщепления крахмала?

в) Правильно ли утверждать, что ионы Н+ и Сu2+ являются ингибиторами амилазы? Если да, то почему?

 


Дата добавления: 2015-08-06 | Просмотры: 528 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)