АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Основные знания, умения учащихся

Прочитайте:
  1. I.ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ
  2. II. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ДИАГНОСТИКИ.
  3. II. Требования к знаниям, умениям (в соответствии с ГОС).
  4. II.Укажите основные синдромологические и классификационные критерии сформулированного Вами диагноза.
  5. III. Основные принципы патогенетической терапии вирусных гепатитов
  6. IV.ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ТЕМЫ
  7. V. Основные этапы занятия
  8. VI. Отметить основные меры помощи и препараты при остром отравлении морфином
  9. VIII. ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КОНСЕРВИРОВАННОЙ ДОНОРСКОЙ КРОВИ
  10. А теперь более подробно рассмотрим основные лечебные механизмы, происходящие при сухом голодании в организме человека.

7.1. Изучив тему «Ферменты», учащиеся должны знать следующие вопросы:

1. Химическая природа ферментов, их биологическая роль, отличия от неорганических катализаторов.

2. Специфичность действия ферментов, её типы. Гипотезы фермент-субстратного взаимодействия.

3. Изоферменты, их биологическая роль и значение для лабораторной диагностики.

4. Кофермент, простетическая группа – роль в биологическом катализе, химическая природа, основные представители. Коферменты – производные витаминов (ТПФ, КоА, НАД/НАДФ, ФАД/ФМН, пиридоксальфосфат, ТГФК, кобаламины. Карбоксибиотин) – схема строения молекулы, биологическая роль.

5. Кинетика ферментативных реакций. Активность фермента, способы её выражения, клиническое значение её определения. Влияние рН, температуры, концентрации субстрата и количества фермента на активность фермента; графический способ её выражения, константа Михаэлиса.

6. Регуляция активности ферментов: эффекторы, ключевые реакции, индукция; роль гормонов как биологических регуляторов. Типы торможения. Аллостерическая регуляция. Принципы обратной связи. Химическая модификация ферментов. Вспомогательные ферменты. Каскадные реакции.

7. Условия проведения ферментативной реакции и определение активности фермента в лабораторной практике.

8. Классификация и номенклатура ферментов.

9. Биологическое и клиническое значение ферментов. Локализация в клетке. Метаболический путь. Энзимопатии. Энзимодиагностика. Метаболическая терапия, использование в ней ферментов (заместительная терапия, иммобилизованные ферменты).

10. КДЗ определения активности α-амилазы, γ-глутамилтрансферазы, аспартатаминотрансферазы, щелочной фосфатазы.

7.2. Основные умения учащихся:

1. Организовать рабочее место для проведения опытов по теме «Ферменты».

2. Выполнить последовательно согласно инструкции опыты.

3. Приготовить реактивы для проведения опытов.

4. Уметь провести реакции: ферментативного гидролиза крахмала; по выявлению специфичности действия ферментов, влиянию температуры, рН среды на активность ферментов; по выявлению действия активаторов и ингибиторов на активность амилазы.

5. Провести количественное определение активности α-амилазы в крови и моче.

6. Провести количественное определение активности γ-глутамил-транспептидазы (ГГТП).

7. Провести количественное определение активности щелочной фосфатазы.

8. Провести количественное определение активности АсАТ.

 

Дата добавления: 2015-08-06 | Просмотры: 555 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)