| Уровень представления.
Дать представление о содержании практического занятия, объявить цели занятия, их мотивацию. Обратить внимание на содержание заданий для тематического зачета. Беседа по ТБ.
Уровень понимания.
1. Обобщить знания по теме «Ферменты».
2. Обучить учащихся умению решать ситуацион-ные задачи по теме «Ферменты», составлять учебные кроссворды.
Уровень применения.
1. Способствовать формиро-ванию умений решать ситуационные задачи по теме «Ферменты».
2. Закреплять умения и навыки при проведении ферментативных исследований.
3. Способствовать умению правильно провести расчеты, оформить бланк анализа, дать начальную интерпретацию полученным результатам.
4. Развивать интерес, логическое мышление при выполнении практической работы.
Уровень творчества.
Научить учащихся работать в нестандартной ситуации.
| Тема:
«Ферменты».
Обобщение знаний. Тематический зачет.
1. Тематический зачет по теме «Ферменты».
2. Решение ситуационных задач по теме «Ферменты».
3. Составление кроссвордов по теме «Ферменты».
| Уровень представления.
Учащиеся имеют представле-ние о содержании занятия. Соблюдают правила по ТБ при выполнении эксперимента.
Уровень понимания.
Учащиеся отвечают на фронтальные вопросы по теме «Ферменты». Воспроизводят знания, необходимые для проведения практических манипуляций по теме «Ферменты», биохимическое исследование по заданию преподавателя.
Уровень применения.
Учащийся выполняют задания тематического зачета, объясняют результаты, полученные при проведении биохимических исследований по теме «Ферменты». Решают ситуационные задачи, составляют учебные кроссворды.
Уровень творчества.
Учащиеся решают ситуацион-ные задачи, дают биохимичес-кое обоснование.
|
