АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Клиническая оценка степени тяжести тиреотоксикоза

Прочитайте:
  1. A.Оценка состояния плода в антенатальном периоде
  2. C) Синоаурикулярная блокада II степени
  3. G. Клиническая классификация ПЭ
  4. G. Оценка данных осмотра.
  5. I. Клиническая картина.
  6. II . Определение степени риска
  7. II. Определение степени риска
  8. III. КЛИНИЧЕСКАЯ КАРТИНА
  9. III. Методы оценки степени кровопотери.
  10. IV. Клиническая рефракция глаза, ее аномалии. Патология глазодвигательного аппарата.
Легкая ЧСС 80-120 в мин, мерцательной аритмии нет, резкое похудание отсутствует, работоспособность снижена незначительно, слабый тремор рук
Средняя ЧСС 100-120 в мин, мерцательной аритмии нет, пульсовое давление повышено, снижение веса <10 кг, работоспособность снижена
Тяжелая ЧСС >120 в мин, мерцательная аритмия, дистрофия внутренних органов, психоз, кахексия, нетрудоспособность

Вопрос 8. Причины, симптоматология надпочечникового (аддисонического) криза.

Надпочечниковый (аддисонический) криз – наиболее тяжелое и опасное осложнение хронической недостаточности коры надпочечников, которое развивается из-за резко выраженного несоответствия между низким уровнем кортикостероидов в организме и повышенной потребностью в них, и характеризуется резким обострением всех симптомов гипокортицизма.

Этиология: инфекционно-воспалительные процессы, хирургические вмешательства, психоэмоциональный стресс, тяжелая физическая нагрузка, беременность, неадекватность терапии глюкокортикостероидами, алкогольная интоксикация.

Патогенез надпочечникового криза обусловлен резко выраженным дефицитом глюко- и минералокортикоидов, что приводит к глубокому нарушению всех видов обмена, снижению глюконеогенеза, гипогликемии, снижению ОЦК, коллапсу, тяжелому нарушению функции почек, сердечно-сосудистой, нервной и пищеварительных систем.

Жалобы в предкризовой период, который длится от нескольких часов до нескольких дней, включают нарастающую мышечную слабость, миалгии, снижение массы тела, усиление пигментации кожи, снижение артериального давления, тошноту рвоту, боли в животе.

Надпочечниковый криз характеризуется следующим объективным статусом. Состояние пациента тяжелое. Сознание может быть сохранено, в тяжелых случаях возможно ступор, сопор, развитие судорожного синдрома, псевдоменингеального синдрома.

Пациент очень вял, адинамичен, положение пассивное. Больной с трудом говорит, голос тихий, невнятный. Кожа сухая, гиперемированная, тургор резко снижен, лицо осунувшееся, черты заострены, глаза запавшие, характерна гиперпигментация в местах трения одежды, кожных складках. Артериальное давление резко снижено, систолическое менее равно 60 мм.рт.ст, диастолическое в тяжелых случаях может не определяться. Пульс нитевидный, частый. Тоны сердца резко ослаблены.

При исследовании живота возможно определение напряжения мышц живота, болезненность различных его областей, в стуле возможна примесь крови.

Со стороны мочевыделительной системы возможен положительный ССПО, олигурия из-за развития преренальной острой почечной недостаточности.

Формы надпочечникового криза: желудочно-кишечная форма, псевдоперитонеальная, миокардиальная (сердечно-сосудистая), менингоэнцефалическая.

Надпочечниковый криз является неотложным состоянием и должен быть немедленно диагностирован для оказания адекватной помощи.

 

УИРС (задание для обязательного письменного ответа в тетради, как итог самостоятельной работы студента):

1.Перечислить железы внутренней секреции (см. ответ на вопрос № 1).

2.Данные объективного обследования при гиперфункции щитовидной железы (см. ответ на вопрос № 3).

3.Лабораторная и инструментальная диагностика при поражении щитовидной железы (см. ответ на вопрос № 7).

 

Обучающие ситуационные задачи

Задача №1.

Больная предъявляет жалобы на раздражительность, невозможность концентрировать внимание, чувство жара, дрожание рук, прогрессирующее похудание, несмотря на хороший аппетит. Появилось слезотечение. При осмотре пациентка совершает много лишних движений, заметно утолщение шеи за счет щитовидной железы. Кожные покровы влажные, теплые, гиперемированы. Щитовидная железа пальпируются доли, перешеек, мягкоэластической, однородной консистенции.

А). Какой синдром имеется у данной пациентки?

Б). Какие особенности можно выявить при исследовании сердечно-сосудистой системы?

В). Какая степень увеличения щитовидной железы исходя из представленных данных?

Г). Какие исследования необходимо провести.

 

Задача №2.

Больная жалуется на слабость, сонливость, снижение памяти, увеличение массы тела, которые стали особенно выраженными чрез год после резекции щитовидной железы. При осмотре лицо одутловатое, амимичное, голос сиплый, речь невнятная, смазанная. Кожа сухая, холодная на ощупь, в области шеи послеоперационный рубец. Пульс 56 в минуту, АД 150/100 мм рт.ст.

А). Какой синдром имеется у данной пациентки?

Б). Какие исследования необходимо провести для уточнения диагноза?

 

Ответ на задачу №1:

А). У пациентки имеются проявления гипертиреоза.

Б). При исследовании сердца тахикардия, возможен аритмичный пульс, АД повышенное систолическое и низкое диастолическое, возможно смещение границ относительной тупости, при аскультации сердца тоны усилены, возможен функциональный систолический шум.

В). Пальпация обеих долей и перешейка в сочетании с симптомом «толстой шеи» соответствуют увеличению щитовидной железы III степени.

Г). Необходимо направить пациентку на исследование гормонов щитовидной железы (ТТГ, Т3, Т4), провести ультразвуковое исследование щитовидной железы.

 

Ответ на задачу №2:

А). У пациентки имеются проявления гипотиреоза.

Б). Необходимо направить пациентку на исследование гормонов щитовидной железы (ТТГ, Т3, Т4), провести ультразвуковое исследование щитовидной железы.

 

Тестовые вопросы для самоконтроля подготовки к занятию

1.При типичном диффузном токсическом зобе секреция тиреотропного гормона?:

1.нормальная

2.подавлена

3.повышена

Ответ: 2.

 

2.При диагностике поражения щитовидной железы наиболее информативными будет исследование:

1.общий анализ крови

2.общий анализ мочи

3.определение ТТГ, Т3, Т4

Ответ: 3.

 

3.Эмоциональная лабильность, потливость, похудание – жалобы, характерные для (выберите правильный вариант ответа):

1.гипотиреоза

2.тиреотоксикоза

3.сахарного диабета

4.гиперфункции коры надпочечников

5.все ответы правильные

Ответ: 4.

 

4.Эмоциональная лабильность, потливость, похудание – жалобы характерные для (выберите правильный вариант ответа):

1) гипотиреоза

2) тиреотоксикоза

3) синдрома хронической гипергликемии

4) гиперфункции коры надпочечников

Ответ: 2.

 

5.Жалобы на снижение памяти, зябкость, увеличение массы тела наблюдаются при (выберите правильный вариант ответа):

1.гипотиреозе

2.тиреотоксикозе

3.синдроме хронической гипергликемии

4.недостаточности надпочечников

Ответ: 1.

 

6.У людей, проживающих в местности с недостатком йода в почве, воде, может развиться (выберите правильный вариант ответа):

1.акромегалия

2.тиреотоксикоз

3.гипотиреоз

4.эндемический зоб

Ответ: 4.

 

7.Усиленная пигментация кожи наблюдается при гипофункции:

1.щитовидной железы

2.гипофиза

3.надпочечников

4.поджелудочной железы

5.половых желез

Ответ: 3.

 

8.Степень увеличения щитовидной железы, при которой определяется во время осмотра симптом «толстой шеи»:

1.0

2.I

3.II

4.III

5.IV

6.V

Ответ: 4.

 

9.При тиреотоксикозе НЕ отмечаются (выберите один вариант ответа):

1.тахикардия

2.«глазные симптомы»

3.запоры

4.повышение температуры тела

5.снижение массы тела

Ответ: 3.

 

10.При гипотиреозе НЕ отмечаются (выберите один вариант ответа):

1.влажная кожа

2.грубый голос

3.выпадение волос

4.невнятная речь

5.сонливость

Ответ: 1.

Рекомендованная литература:

Основная литература:

1.Лекционный материал.

2.Мухин Н.А., Моисеев В.С. Пропедевтика внутренних болезней: учебник для вузов. М.: ГЭОТАР-Медиа; 2007, 848 с.

Дополнительная литература:

1.Атлас. Пропедевтика внутренних болезней. Под редакцией Регинова И.М., перевод с английского. М.: ГЭОТАР-Медиа; 2003, 701 с.

2.Гребцова Н.Н. Пропедевтика в терапии: учебное пособие. М.: Эксмо, 2008. – 512 с.

3.Ивашкин В.Т., Султанов В.К., Драпкина О.М. Пропедевтика внутренних болезней. Практикум. М.: Литтерра; 2007, 569 с.

4.Манджони С. Секреты клинической диагностики. Вопросы, которые вам зададут…на экзамене, на врачебном обходе, в клинике. М.: Бином; 2004, 608 с.

5.Струтынский А.В., Баранов А.П., Ройтберг Г.Е., Гапоненков Ю.П. Основы семиотики заболеваний внутренних органов. М.: МЕДпресс-информ; 2004, 304 с.

6.Типовые тестовые задания для итоговой государственной аттестации выпускников высших медицинских учебных заведений по специальности 060101 (040100) «Лечебное дело». В 2-х частях. Москва. 2006.

7.Дифференциальная диагностика внутренних болезней. Учебное пособие под редакцией профессора В.В. Щекотова. Ростов-н/Д: Феникс; 2007, 592 с.

 

5.Работа на занятии:

План проведения занятия:

А) организационные вопросы, проверка УИРС - 5 мин.

Б) тестирование студентов для определения исходного уровня знаний – 15 мин.

В) опрос студентов с использованием контрольных вопросов – 15-20 мин.

Г) самостоятельная работа студентов у постели тематических больных: собирание анамнеза, проведение объективного обследования больного, включая пальпацию щитовидной железы, определение степени тяжести гиперфункции щитовидной жлезы по клиническим данным – 25 мин;

Д) обсуждение полученных в результате объективного обследования данных, анализ результатов лабораторно-инструментальных исследований, обоснование синдромного диагноза – 20 мин;

Е) решение ситуационных задач, итоговое тестирование – 15 мин;

Ж) подведение итогов и задание на дом – 5 мин.

 

Место проведения:

· учебная комната

· палата.

Оснащенность занятия:

· тематические больные

· стетоскоп

· УИРС

· список вопросов для проверки исходных знаний студентов

· список тестовых вопросов, ситуационных задач

· таблицы

· схемы

· лекционный материал в электронном варианте.

 

Длительность занятия – 2 академических часа.

 

Форма отчетности:

· устный ответ студента при опросе, оцениваемый преподавателем

· заключение по формированию синдромного диагноза курируемого на занятии пациента

· результаты тестирования

· результат решения ситуационных задач

 

Подготовила доцент Сыромятникова Л.И.

 

 

ГОУ ВПО ПГМА им. ак. Е.А. Вагнера Росздрава

Кафедра пропедевтики внутренних болезней

 

Утверждаю:

Зав. кафедрой пропедевтики

внутренних болезней

____________________ В.Ю. Мишланов

«_____» ______2009

 

Cимптоматология заболеваний эндокринной системы. Синдром хронической гипергликемии. Неотложные состояния при сахарном диабете: диабетическая (гиергликемическая) и гипогликемическая комы


Дата добавления: 2015-10-19 | Просмотры: 547 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.012 сек.)