АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ

Прочитайте:
  1. Nx – для оцінки стану регіонарних лімфовузлів даних недостатньо.
  2. VI Система навчаючих завдань для перевірки кінцевого рівня знань
  3. VІ. Матеріали активізації студентів під час викладання лекції
  4. А. 4.4. Клінічні критерії диференціальної діагностики коматозних станів у хворих на цукровий діабет
  5. Б – тести для контролю вихідного рівня знань.
  6. Б – тести для контролю вихідного рівня знань.
  7. Базовий рівень знань та вмінь
  8. Базовий рівень знань та вмінь.
  9. ВАЖЛИВІ КРИТЕРІЇ
  10. Вивчення адекватності та збалансованості харчування. Методика оцінки харчового статусу та вітамінної забезпеченості організму людини.

з дисципліни “Актуальні проблеми галузі”

У результаті вивчення дисципліни студент повинен:

Знати:

про сучасні наукові розробки в області охорони навколишнього середовища; про зв'язок способів ведення технологічних процесів виробництва продукції з водної сировини з рівнем забруднень стічних вод і повітряних викидів, що утворюються при цьому; про можливості застосування існуючих способів очищення стоків і викидів в рибо- та м'ясопереробних галузях, які могли б забезпечити зниження вмісту забруднюючих речовин до рівня, який допускається нормативно-технічною документацією; про способи виділення при очищенні корисних речовин з метою їх утилізації.

Вміти:

визначити об'єми стоків, ступінь нерівномірності їх скидання, правильно відібрати і законсервувати проби стічних вод для хімічних аналізів, вміти визначити вміст в стічних водах м'ясо- і рибопереробних підприємств основні показники забруднюючих речовин: рН, температуру, зважені, щільні речовини, прокалений залишок, гідравлічний розмір, ефіророзчинні речовини, загальний азот, амонійний азот, ХПК, БПКп, фосфати, хлориди, лужність, «вільний хлор», хлороємкість стічних вод і на їх основі пропонувати раціональні способи очищення стоків і утилізації виділених при очищенні корисних речовин.

 

Оцінка знань студентів з дисципліни проводитися згідно з Національною та Європейською кредитно-трансферною та акумулюючою системами:

Рейтинг з дисципліни становить:

R дис = 100 балів.

Рейтинг з навчальної роботи:

R нр = 70%.

Рейтинг з атестації:

R ат = 30%.

 

Рейтинг з додаткової роботи:

R др = не більше 10 балів.

Рейтинг штрафний:

R штр = не більше 4.

Для допуску до атестації студенту необхідно набрати з навчальної роботи не менше 42 балів.

Студенти, які протягом навчального семестру набрали 60 балів і більше мають право не складати іспит і автоматично отримати оцінку відповідно до набраної кількості балів, переведених для іспиту в національну оцінку.

 

Співвідношення між національними та ЕСTS оцінками

і рейтингом з дисципліни

Оцінка національна Оцінка ЕСTS Візначення ЕСTS Рейтинг з дисципліни
“Відмінно” А Відмінно 90-100
  “Добре” B Дуже добре 82-89
С Добре 75-81
  “Задовільно” D Задовільно 66-74
E Достатньо 60-65
  “Незадовільно” FX Незадовільно 35-59
F Незадовільно 01-34

 

Оцінювання студентів та підрахунок балів ведеться відповідно до Положення про кредитно-модульну систему навчання в Національному аграрному університеті (від 13 листопада 2006 року).



Дата добавления: 2015-11-26 | Просмотры: 401 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.002 сек.)