АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Прочитайте:
  1. I. Объяснительная записка
  2. I. Пояснительная записка
  3. ЗАПИСКА ВАН ХЕЛЗИНКА, ОСТАВЛЕННАЯ ИМ В ПАЛЬТО НА ВЕШАЛКЕ В ГОСТИНИЦЕ БЕРКЛИ, АДРЕСОВАННАЯ ДЖОНУ СЬЮАРДУ Д. М.
  4. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
  5. Пояснительная записка
  6. Пояснительная записка
  7. Пояснительная записка
  8. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
  9. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
  10. Пояснительная записка

Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

По курсу «ПСИХОГЕНЕТИКА»

Для студентов психологического факультета

Ростов-на-Дону

Методические указания разработаны доктором психологических наук, профессором кафедры психофизиологии и клинической психологии Е.В. Воробьевой.

Печатается в соответствии с решением кафедры психофизиологии и клинической психологии психологического факультета ЮФУ, протокол № от 2008 г.


СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка  
Содержание разделов и тем дисциплины  
I модуль. Предмет и методы психогенетики  
Тема 1. Предмет и основные проблемы психогенетики  
Тема 2. Методы психогенетики  
Тема 3. Особенности применения метода близнецов  
Задания для самоконтроля к I модулю  
II модуль. Психогенетические исследования психологических и психофизиологических признаков  
Тема 4. Исследования психофизиологических функций  
Тема 5. Исследования психологических признаков  
Тема 6. Природа межиндивидуальной изменчивости темперамента и личности  
Задания для самоконтроля к II модулю  
III модуль. Соотношение факторов генотипа и среды в возникновении наследственных болезней ипроблем психического дизонтогенеза  
Тема 7. Наследственные болезни и медико-генетическое консультирование  
Задания для самоконтроля к III модулю  
Семинарские занятия  
Практическая работа. Решение задач  
Темы для докладов  
Перечень вопросов для самоконтроля  
Глоссарий  

 


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Изучение курса «Психогенетика» строится на кредитно-модульной основе. В курсе «Психогенетика» представлены следующие модули: I модуль «Предмет и методы психогенетики» включает следующие темы: «Предмет и основные проблемы психогенетики», «Методы психогенетики», «Особенности применения метода близнецов»; II модуль «Психогенетические исследования психологических и психофизиологических признаков» включает темы «Исследования психофизиологических функций», «Исследования психологических признаков», «Природа межиндивидуальной изменчивости темперамента и личности»; III модуль «Соотношение факторов генотипа и среды в возникновении наследственных болезней» включает тему «Наследственные болезни и медико-генетическое консультирование».

Цель преподавания курса «Психогенетика» - создание условий для овладения студентами методами психогенетического исследования, понятийным аппаратом, знакомства с результатами современных психогенетических исследований психологических и психофизиологических признаков.

Задачи курса:

1. Ознакомить студентов с основными методами, используемыми в психогенетических исследованиях;

2. Рассмотреть основные результаты психогенетических исследований, а также современные направления и перспективы развития психогенетики.

Программа «Психогенетика» рассчитана на обучение студентов-психологов, желающих получить знания в области психогенетических методов исследования природы индивидуальных различий.

Требования к уровню усвоения содержания дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

- основные исторические этапы становления и развития психогенетики;

- содержание основных понятий по программе курса;

- методы психогенетического исследования и их теоретические основания.

Уметь:

- производить оценку наследуемости того или иного признака по имеющимся данным;

- оценивать вероятность проявления рецессивных, доминантных гомозиготных или гетерозиготных признаков.

Иметь представление о:

- формах контроля, применяющихся в психогенетическом исследовании;

- причинах и видах генных и хромосомных аберраций.

- понимать роль наследственных, средовых факторов, а также факторов взаимодействия наследственности и среды в фенотипическом проявлении конкретных признаков.

Изучение «Психогенетики» включает как лекционные занятия, так и семинарские занятия, в ходе которых студентам предлагается для рассмотрения ряд конкретных вопросов, предоставляется возможность для подготовки докладов, проводится решение практических задач. Образцы практических задач и примеры их решения приводятся в данных «Методических указаниях».

В качестве форм контроля усвоения знаний используется промежуточное и итоговое тестирование. Тесты включают как теоретические вопросы, так и практические задачи. В данных «Методических указаниях» после изложения содержания каждого модуля предлагаются вопросы для самоконтроля, по образцу которых построены тестовые задания.


Содержание разделов и тем дисциплины


Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 648 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.004 сек.)