АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Визначте фактори середовища, які впливають на генетику таланту і обдарованості.

Талант — це притаманні від народження певні здібності та вміння, які розкриваються з набуттям навичок і досвіду, сполучення здібностей, яке дає людині можливість успішно, самостійно й оригінально виконувати яку-небудь складну трудову діяльність.

Обдарованість – це вроджена схильність до успішного освоєння певної людської діяльності.

Родительская депривация, т. е. лишение родительского попечения в детском возрасте вследствие утраты одного или обоих родителей. По сведениям, приводимым Альбертом, среди нобелевских лау­реатов таких людей 22%, среди выдающихся ученых — 41%, а среди американских прези­дентов - 51%. По словам известного математика и философа Бертрана Рассела, большую часть времени он проводил в одиночестве, что способствовало тому, что он ушел в книги, в при­роду. Речь идет об одиночестве особого рода, способствующем раз­мышлениям и раннему развитию.

Порядок рождения. Давно замечено, что в семьях существуют определенные отличия между детьми, связанные с порядком их рождения. Что касается выдающихся личностей, то они чаще встречаются среди первенцев. Фрейд – человек, который был бесспорным лю­бимцем своей матери, сохраняет уверенность в успехе, которая влечет за собой действительный успех.

К тому же первый ребенок в самый критический период своего развития общается только со взрослыми, общение с другими детьми становится возможным только позднее. Вспомним о близнецовом эффекте, приводящем к снижению коэффициента интеллекта из-за того, что близнецы слишком замкнуты друг на друга. (По Александрову это все, дальше теории гениальности).

Теория импрессинга (впечатлять, оставлять след) объясняет пробуждение в человеке гения вследствие переживания в детстве глубокого эмоционального потрясения, яркого впечатления, неожиданной встречи с чудом, которые подсознательно действуют в дальнейшей жизни и определяют характер и направление жизнедеятельности и творчества личности. (по Александрову)

Патологическая теория гениальности и Теория «5 стигм» утверждает, что в основе гениальности лежат всевозможные отклонения от нормы, различные нарушения физического и психического здоровья, которые проявляются в эксцентричности поведения, неврозах и даже душевных болезнях.

Теория воспитания. Согласно данной теории гениальность в основном определяется содержанием и качеством воспитания и обучения, системой специальных педагогических воздействий, направленных на пробуждение и развитие творческих способностей ребенка.

Влияние Учителя. Наличие образца для подражания, а именно личности учителя, его прямое и косвенное влияние играют ключевую роль в становлении будущего гения.

Теория самовоспитания утверждает, что в основе гениальности лежит страсть к самообразованию, самовоспитанию и самосовершенствованию.

Наличие школы и ее лидера. Исключительно благоприятного влияния научных, художественных, спортивных школ на становление гения.

Ближайшее профессиональное окружение. Секрет существования целых созвездий гениев, которые концентрировались и рождались в Афинах, Багдаде, Риме, Париже, Санкт-Петербурге заключался именно в особой, стимулирующей среде, созданной тесным общением гениев, общими интересами, обменом дарованиями, взаимоусилением и взаимообогащением талантов.

Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 504 | Нарушение авторских прав