АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття.

Прочитайте:
  1. III. Исследование функции почек по регуляции кислотно-основного состояния
  2. IV. Формы промежуточного и основного контроля
  3. V. Зміст теми заняття.
  4. V. Матеріали методичного забезпечення заняття
  5. V. Методичне забезпечення
  6. VI. Матеріальне, соціально-побутове і медичне забезпечення інвалідів
  7. VI. Методичне забезпечення
  8. VI. Методичне забезпечення
  9. VI. Методичне забезпечення
  10. VI. Методичне забезпечення

Перелік теоретичних питань, на які потрібно відповісти:

1. Этиология, патогенез, клиническая картина патологической стираемости зубов.

2. Класифікацію патологической стираемости зубов.

3. Понятие физиологической, задержанной, повышенной патологической стираемости зубов.

4. Различные клинические формы патологической стираемости зубов.

5. Методы обследования пациентов.

6. Особенности работы с диагностическими моделями. 2 рівень.

 

Перелік практичних завдань, які необхідно виконати:

1. Научиться диагностировать клинические формы повышенного стирания зубов, планировать лечение в зависимости от клинических проявлений при интактных зубных рядах и частичном отсутствии зубов.

2. Уметь препарировать твердые ткани зуба при патологическом стирании..

3. Уметь выбрать метод ортопедического лечения патологического стирания зубов при его различных формах и степенях тяжести – 4 рівень.

Професійні алгоритми:

Завдання Вказівки Примітки
1. Обстеження хворого з нічним скреготінням зубів. Клінічно оцінити вид, висоту прикусу, наявність вторинних деформацій чи аномалій розвитку щелеп, стан окремих зубів. Звернути увагу на характер оклюзійних контактів у передній та бічних оклюзіях.
2. Вивчити діагностичні моделі, провести повний збір анамнезу. З відповідей хворого визначити, що з’явилося пусковим фактором, коли пацієнт помітив ці явища, характер роботи, стан нервової системи. Збір повноцінного анамнезу є обов’язковим у випадках парафункцій.
3. Провести оклюзогрфію, аналіз оклюзограми. При вивченні оклюзограми особливу увагу звертають на наявність суперконтактів, ділянки на яких вони розташовані, контакт зубних рядів в цілому, оклюзійні взаємовідношення.  
4. Проаналізувати електроміограму. Ретельно вивчити показники нормограми, та зрівнювати їх з показниками електроміограми пацієнта. Звернути увагу на роботу м’язів у стані спокою, а також між окремими динамічними циклами.
5. Здійснити моделювання знімної роз’єднуючої капи. Провести моделювання на гіпсовій моделі з воску майбутньої конструкції. Визначити висоту, на яку треба роз’єднати прикус. Звернути увагу на моделювання границь базису і товщину капи.

Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 467 | Нарушение авторских прав

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)