Методом спостереження
№
| П.І.П. дитини
| Тип реакції у різних ситуаціях
| Висн-овок
| 1ситуація
| 2 ситуація
| 3 ситуація
| 4 ситуація
| а
| б
| в
| г
| а
| б
| в
| г
| а
| б
| в
| г
| а
| б
| в
| г
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| …
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ігрова методика Ю.О. Самаріна “Перенесення кубиків”
Мета: виявити характерні реакції дитини під час неавдач, які супроводжують перенесення кубиків.
Дитині дають невелику лопатку, на поверхню якої один на один ставлять кубики (3,4,5 і т.д.), пропонують пронести ці кубики, тримаючи лопатку в одній руці, від одного столу до іншого на відстань біля трьох метрів, потім повернутися на 180 градусів (продовжуючи тримати лопатку у руці), принести назад і поставити лопатку з кубиками на стіл, не загубивши жодного. При цьому враховують:
· Силу нервових процесів, працездатність – скільки часу дитина може досягати успішного виконання завдання як без стимуляції експериментатора, так і при застосування стимуляції;
· Урівноваженість нервових процесів – у якій мірі дитина здатна стримувати своє невдоволення при невдачах, не проявляти його ні в рухах, ні в мові;
· Рухливість нервових процесів – наскільки швидко включається дитина в цю «роботу», пристосовується до неї, чи мають місце відвернення при виконанні даної діяльності.
Таблиця результатів вивчення особливостей реакцій дитини
під час експерименту “Перенесення кубиків”
Спроба
| К-сть кібиків, пере-несе-них дитиною
| Наявність мовних реакцій
| Реакція самостимуляції
| Інші мов-ні
реакції
| Скарги на неможливість перенесення
| Пасивна відмова
| Активна відмова
| Мовні відвернення
| Рухові відвернення
| Сенсорні відвернення
| Рухові реакції
| Вегетативні реакції
| Стимуляція експериментатора
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Знак + поруч із цифрою позначає, що дитина виконала завдання з данною кількістю кубиків. У інших графах + позначає наявність відповідних реакцій, знак - позначає іх відсутність.
Дата добавления: 2015-10-11 | Просмотры: 630 | Нарушение авторских прав
|