Широке та безперервне застосування нейротропних засобів обумовлює зникання та медикаментозну залежність, випадкове або навмисне передозування цих речовин може призвести до гострого отруєння. Тому знання механізмів дії та спектра застосування цих препаратів, їх дозування, заходів з надання невідкладноїдопомоги в разі отруєння нейротропними речовинами дуже важливо для майбутньої професійної діяльності фельдшера, особливо нині, на тлі зловживання, насамперед молоддю, психотропними речовинами
ІІ. Навчальні цілі заняття:
Знати
Уміти
· класифікацію психотропних засобів; а-ІІ
· основні питання фармакодинаміки та застосування препаратів; а-ІІ
· побічну дію лікарських засобів і заходи щодо запобігання їй; а-ІІ
· правила зберігання та обліку психотропних засобів; а-ІІ
· правила виписування у рецептах.
а-ІІ
· виписувати рецепти на аналептики для надання невідкладної допомоги, на психотропні препарати за вимогами лікувально- профілактичних закладів; а-ІІІ
· оцінювати можливість застосування препаратів для фармакотерапії та надання невідкладної допомоги; а-ІІІ
· розв'язувати фармакотерапевтичні задачі; а-ІІІ
· виконувати програмові завдання
а-ІІІ
ІІІ. Цілі розвитку особистості
· Формувати у студентів відповідальність за правильні дії під час надання невідкладної допомоги у разі отруєння препаратами групи, можливість розвитку у хворого звикання та медикаментозної залежності після вживання нейротропних препаратів.
ІV. План та організаційна структура заняття
Етапи заняття
Методи контролю та навчання
Матеріали методичного забезпечення
Чаc хв
Підготовчий етап
Організація заняття: уточнення теми заняття, перевірка готовності студентів та аудиторії до заняття
Актуалізація теми:
В темі представлені загальні відомості про препрати, що впливають на ЦНС: психотропні препарати, аналептики, правила їх застосування, побічні дії та протипоказання, виписування у рецептах, що є надзвичайно важливо для фельдшера при виконанні ним його професійних обов»язків.
Етапи заняття
Методи контролю та навчання
Матеріали методич
ного забезпечен
ня
Час, хв
Контроль початкового рівня знань студентів
Фронтальне опитування, індивідуальне усне опитування, тестові завдання а-І, а-ІІ.
Питання для фронтального і індивідуального опитування, тестові завдання.
Основний етап. Формування професійних умінь і навичок
4. Рішеня фармакологічних і фармакотерапев-
тичних задач.
а-ІІІ
Задачі
Заключний етап
1. Контроль кінцевого рівня знань студентів, закріплення вмінь інавичок
Виписування рецептів, теоретичні питання, рішення задач. а-ІІІ
Рецептурні завдання, задачі.
Індивідуальна картка контролю
2. Підбиття підсумків заняття: демонстрація помилок, оголошення й обгрунтування оцінок
3. Домашнє завдання на тему: «Засоби, що впливають на функції органів дихання». Підручник: Основи фармакології з рецептурою / М.П. Скакун, К. А. Посохова. — Тернопіль, 2000. — С. 153-169.
Орієнтовна карта для роботи з літературою.
