|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология
|
Модуль 2 – Анатомо-фізіологічні особливості, методика досліджень та семіотика захворювань у дітей
5.1.Тематичний план лекцій.
| № з.п.
| ТЕМА
| Кільк. год
| | 1.
| Анатомо-фізіологічні особливості нервової системи у дітей. Семіотика основних захворювань нервової системи у дітей.
Морфологічні і функціональні особливості шкіри та її похідних у дітей. Особливості будови підшкірної клітковини. Загальна семіотика основних її змін. Семіотика захворювань шкіри і уражень підшкірної клітковини. Анатомо-фізіологічні особливості кістково-м’язової системи у дітей. Семіотика уражень і захворювань кістково-м’язової системи.
|
| | 2.
| Анатомо-фізіологічні особливості системи дихання у дітей. Особливості ембріогенезу органів дихання і аномалії їх розвитку. Семіотика уражень і основних захворювань органів дихання у дітей. Синдроми дихальних розладів і дихальної недостатності, основні клінічні прояви.
|
| | 3.
| Ембріогенез серцево-судинної системи і вроджені аномалії серця та судин. Особливості кровообігу у внутрішньоутробному періоді. Анатомо-фізіологічні особливості серця і судин у дитячому віці. Клінічні ознаки ураження серцево-судинної системи у дітей. Семіотика природжених і набутих захворювань серця і судин у дітей. Особливості ЕКГ і ФКГ у здорових дітей різного віку
|
| | 4.
| Вікові анатомо-фізіологічні особливості системи травлення у дітей. Семіотика уражень органів травлення та основних захворювань (гастрит, виразкова хвороба, холецистит, дискінезія жовчних шляхів тощо) у дітей. Синдром «гострого живота». Анатомо-фізіологічні особливості органів сечової системи у дитячому віці. Семіотика найбільш поширених захворювань сечової системи у дітей (пієлонефрит, гломерулонефрит, цистит тощо). Семіотика мікроскопічних змін сечового осаду (протеїн-, еритроцит-, лейкоцит-, циліндрурія тощо). Синдром гострої і хронічної ниркової недостатності.
|
| |
| Анатомо-фізіологічні особливості ендокринної системи у дітей. Семіотика синдромів гіпер- і гіпофункції окремих ендокринних залоз та захворювань ендокринної системи у дітей. Імунна система та особливості її функціонування у дітей. Поняття про імунодефіцити, класифікація та семіотика імунодефіцитних станів. Клініко-імунологічна семіотика ВІЛ-інфекції у дітей. Особливості системи крові у дітей різних вікових груп. Клініко-гематологічна семіотика основних синдромів (анемічний, гемолітичний, геморагічний тощо) та захворювань системи крові у дітей (анемія, гострий і хронічний лейкоз, геморагічний васкуліт, тромбоцитопенічна пурпура, гемофілія тощо).
|
| |
| Енергетичний обмін та обмін речовин у дітей, семіотика порушень. Закономірності вікових змін енергетичного обміну у дітей. Особливості нейроендокринної регуляції обмінних процесів у дітей. Загальні уявлення про хвороби обміну речовин.
Особливості білкового обміну і семіотика його порушень у дітей. Особливості вуглеводного та ліпідного обмінів у дитячому віці. Семіотика порушень вказаних обмінів речовин у дітей. Вікові особливості водного і мінерального обмінів та кислотно-лужного стану організму у дітей. Порушення водно-мінерального обміну та клінічні прояви. Вітаміни, їх значення для розвитку дитини. Семіотика гіпо- та гіпервітамінозів у дітей. Тепловий баланс дитячого організму. Особливості термогенезу і терморегуляції у дитячому віці. Семіотика гіпо- та гіпертермій у дітей різного віку.
|
| | | РАЗОМ
|
| 5.2. Тематичний план практичних (семінарських занять).
| № з.п.
| ТЕМА
| Кільк. год
| | 1.
| АФО, методика клінічного неврологічного обстеження дітей.
| 2,5
| | 2.
| Семіотика основних захворювань нервової системи у дітей (гідроцефалія, менінгіт, енцефаліт, дитячий церебральний параліч тощо). Особливості спинномозкової рідини у дітей та семіотика її змін при патології (при гнійних та серозних менінгітах, гідроцефалії тощо).
| 2,5
| | 3.
| АФО, методика дослідження шкіри і підшкірної клітковини у дітей. Семіотика уражень шкіри і підшкірної клітковини.
| 2,5
| | 4.
| АФО, методика дослідження кісткової і м’язової систем. Семіотика уражень кісткової і м’язової систем.
| 2,5
| | 5.
| АФО, методика дослідження органів дихання у дітей. Семіотика уражень (кашель, задишка тощо) і основних захворювань органів дихання у дітей.
| 2,5
| | 6.
| Перкусія легень. Семіотика порушень.
| 2,5
| | 7.
| Аускультація легень у дітей. Синдроми дихальних розладів і дихальної недостатності, основні клінічні прояви. Спірографія.
| 2,5
| | 8.
| АФО, методика огляду, пальпації, перкусії та аускультації серцево-судинної системи у дітей. Основні ознаки ураження серцево-судинної системи у дітей (ціаноз, брадикардія, тахікардія тощо).
| 2,5
| | 9.
| Перкусія серця у дітей. Вимірювання артеріального тиску у дітей. Семіотика природжених і набутих захворювань серця та судин у дітей.
| 2,5
| | 10.
| Аускультація серця у дітей. Семіотика захворювань серцево-судинної системи. Електрокардіографія, фонокардіографія, Ехо-КГ
| 2,5
| | 11.
| АФО і методика клінічного обстеження органів травлення (огляд, пальпація, перкусія, аускультація).
| 2,5
| | 12.
| Семіотика уражень органів травлення та основних захворювань у дітей. Абдомінальний синдром.
| 2,5
| | 13.
| Семіотика уражень органів травлення. Пілороспазм, пілоростеноз. Порушення випорожнень у дітей.
| 2,5
| | 14.
| АФО, методика обстеження і семіотика найбільш поширених захворювань сечової системи у дітей.
| 2,5
| | 15.
| Семіотика мікроскопічних змін сечового осаду (протеїн-, еритроцит-, лейкоцит- і циліндрурія тощо). Синдром гострої і хронічної ниркової недостатності.
| 2,5
| | 16.
| АФО, методика обстеження ендокринних залоз. Семіотика синдромів гіпер- і гіпофункції окремих ендокринних залоз та захворювань ендокринної системи у дітей.
| 2,5
| | 17.
| Особливості системи крові у дітей різних вікових груп. Методи клініко-лабораторного обстеження дітей з ураженням системи крові.
| 2,5
| | 17.
| Клініко-гематологічна семіотика основних синдромів (анемічний, гемолітичний, геморагічний тощо) та захворювань системи крові у дітей. Лабораторні методи дослідження функціонального стану системи крові дитячого організму, їх оцінка.
| 2,5
| | 19.
| АФО, імунної системи. Методи діагностики імунодефіцитів у дітей
| 2,5
| | 20.
| Підсумковий модульний контроль:
| 2,5
| |
| практичної підготовки
| | |
| теоретичної підготовки
| | |
| РАЗОМ
|
|
5.3. Види самостійної роботи студента.
Дата добавления: 2015-12-15 | Просмотры: 759 | Нарушение авторских прав
|
