|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология
|
Измерение длины тела стоя (дети старше года)
Цель: оценить физическое развитие.
Оснащение:
— вертикальный (станковый) ростомер;
— резиновые перчатки;
— емкость с дезинфицирующим раствором, ветошь;
— бумажная салфетка одноразового применения;
— бумага, ручка.
| | Этапы
| Обоснование
| | | Подготовка к процедуре
| | Объяснить маме / родственникам цель и ход исследования, получить согласие мамы
| Обеспечение права ребенка / родителей на информацию, осознанное их участие в исследовании
| | Подготовить необходимое оснащение
Откинуть «скамеечку» ростомера
| Обеспечение четкости выполнения процедуры
| | Вымыть и осушить руки, надеть перчатки
Обработать рабочую поверхность ростомера дезраствором с помощью ветоши
| Обеспечение инфекционной безопасности
| | Постелить на нижнюю площадку салфетку одноразового применения
| Создание комфортных условий ребенку
| | Выполнение процедуры
| | Поднять подвижную планку ростомера
Предварительно сняв обувь, помочь ребенку правильно стать на площадке ростомера:
а) установить 4 точки касания: пятки, ягодицы, межлопаточная область, затылок;
б) расположить голову так, чтобы наружный угол глаза и козелок располагались на одной горизонтальной линии
Опустить подвижную планку ростомера (без надавливания) к голове ребенка
Определить длину тела по нижнему краю планки (по правой шкале делений)
Примечание:в возрасте 1-3 лет в качестве площадки ростомера используют его откидную скамеечку, и отсчет длины тела проводят по левой шкале делений
| Достижение достоверности результатов исследования
| | Помочь ребенку сойти с ростомера
| Обеспечение безопасности
| | Завершение процедуры
| | Записать результат
| Обеспечение преемственности в передаче информации
| | Сообщить результат ребенку / маме
| Обеспечение права на информацию
| | Убрать салфетку с ростомера
Протереть рабочую поверхность ростомера дезраствором
Снять перчатки, вымыть и осушить руки
| Обеспечение инфекционной безопасности
| | | | |
Оценка физического развития ребенка по центильным таблицам
| №
коридоров
| Центили
по таблицам
| Оценка
| Примечание
| |
|
3 – 10
10 – 25
| Очень низкая величина
Низкая величина
Ниже средней величина
| Необходимо обследование и консультирование ребенка
Характерна для 15% здоровых детей
| |
| 25 – 75
| Средняя величина
| Характерна для 50% здоровых детей
| |
| 75 – 90
90 – 97
| Выше средней величина
Высокая величина
Очень высокая величина
| Характерна для 15% здоровых детей
Встречается у 7% здоровых детей Встречается у 3% здоровых детей, необходимо консультирование и обследование ребенка
|
Алгоритм оценки гармоничности физического развития
1. Провести оценку не менее 3 показателей физического развития по центильным таблицам;
2. Записать номера «коридором» данных показателей;
3. Определить разницу между номером максимального и номером минимального коридоров;
4. Оценить гармоничность физического развития ребенка.
Оценка: Если разница номеров коридоров до:
«1» — развитие гармоничное;
«2» — дисгармоничное;
«3» — резко дисгармоничное
Дата добавления: 2015-12-15 | Просмотры: 513 | Нарушение авторских прав
|
