АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология
|
Цель и задачи врачебно-педагогического контроля в спорте.
Врачебно-педагогический контроль (ВПК) - это обследования, проводимые врачом совместно с преподавателем (тренером) непосредственно в процессе занятий физическими упражнениями и спортом, во время соревнований для определения воздействий физических нагрузок на организм занимающихся (Для самостоятельного изучения рекомендуем работы Синякова А.Ф., Лаптева А.П. и др.).
Целью ВПК является предупреждение развития у спортсменов переутомления, патологических изменений, приводящих к заболеваниям. Его применение способствует совершенствованию процесса физического воспитания и получению занимающимися максимального оздоровительно-тренировочного эффекта.
К задачам ВПК относятся: ознакомление с условиями, организацией и методикой занятий физическими упражнениями и спортом; изучение воздействия учебно-тренировочных занятий и соревнований на организм занимающихся; соответствие физической нагрузки возрасту и уровню подготовленности занимающихся; накопление данных для коррекции планирования, организации и методики физического воспитания.
ВПК проводится в форме текущих обследований в определенное время, по намеченным заранее показателям и тестам.
Используют следующие основные формы ВПК:
1. Исследования, проводимые непосредственно в течение всего занятия, после различных его частей, после выполнения отдельных упражнений, а также во время соревнований. Эта форма используется, когда необходимо выяснить правильность построения занятий, последовательность применения различных тренировочных средств, доступность используемого количества повторений упражнения, их интенсивность, правильность установленных интервалов отдыха и т.д.
2. Исследования, проводимые до занятия и спустя 20-30 мин или 24-48 ч после него. Сравнивая показатели функционального состояния организма до и после занятия можно судить об изменениях, происходящих в организме под действием физических нагрузок, определять степень тренированности.
3. Исследования, проводимые утром и вечером. Эта форма используется при 2-3- разовых тренировках в день и помогает правильно определить объем, интенсивность и содержание занятий, исключить возможную перегрузку.
4. Ежедневные исследования в течение одного недельного цикла. Их проводят в том случае, когда тренера интересуют вопросы планирования нагрузок, определения степени восстановления после различных тренировочных дней в цикле.
5. Исследования, проводимые через день в течение 2-3 недель и более после изучаемого этапа тренировки или соревнования.
Для проведения ВПК применяют как простые, так и сложные клинико-физиологические и педагогические методы исследования. К сложным относят: биохимические методы, инструментальные методы (электрокардиография, оксигемометрия, миотонометрия, электромиография), радиотелеметрические методы (позволяющие регистрировать частоту сердечных сокращений (ЧСС), частоту дыхания (ЧД), электрокардиограмму (ЭКГ) на расстоянии) и др. Для проведения этих методов требуется специальная медицинская подготовка. К простым методам исследования относятся: анамнез (сбор сведений о себе) и визуальное наблюдение, определение массы тела, измерение ЧСС и артериального давления (АД), жизненной емкости легких (ЖЕЛ) и легочной вентиляции, исследования нервной и нервно-мышечной систем, определение быстроты мышечных движений. Эти методы могут быть самостоятельно использованы преподавателем или тренером и спортсменом в процессе занятий.
При проведении ВПК полученные результаты необходимо регистрировать, так как они используются при планировании тренировочного процесса, а также проведении своевременной профилактики патологических состояний.
Дата добавления: 2015-12-16 | Просмотры: 698 | Нарушение авторских прав
|