Цель занятия.

- классификации ОРЛ, приобретенных пороков сердца;

- этиологию, патогенез, картину морфологических изменений при ревматизме;

- типичные клинические проявления ОРЛ (симптомы и их сочетания, характерные для данного заболевания), типичное течение;

- характеристику лабораторных и инструментальных методов исследования (диагностическую информативность, инвазивность, стоимость);

- принципы выбора методов лечения ревматизма, приобретенных пороков сердца;

- показания к амбулаторному лечению и госпитализации при острой ревматической лихорадке, приобретенных пороках сердца;

- основные принципы лечения ОРЛ, рациональный выбор лекарственных средств;

- основные принципы немедикаментозной терапии внутренних болезней;

- принципы выбора методов профилактики для больных с острой ревматической лихорадкой

- основы медицинской и врачебной этики и деонтологии при работе как с пациентами, так и с медицинским персоналом и коллегами по работе;.

Уметь:

- заподозрить ОРЛ, приобретенный порок сердцау пациента;

- провести расспрос пациента и/или родственников/сопровождающих лиц с целью сбора анамнеза (в том числе: анамнеза настоящего заболевания, жизни);

- обследовать терапевтического больного (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация);

- составить план лабораторного и инструментального обследования;

- интерпретировать результаты лабораторного и инструментального обследования больного;

- выделить ведущие клинические и клинико-лабораторные синдромы;

- оценить диагностическую значимость имеющихся симптомов и синдромов;

- оценить тяжесть течения заболевания;

- прогнозировать течение и исход заболевания;

- диагностировать неотложные состояния у терапевтических больных и оказать неотложную (экстренную) и первую врачебную помощь, а также определить дальнейшую медицинскую тактику при угрожающих состояниях;

- определить показания к амбулаторному лечению и госпитализации больного;

- определить показания к консультации других специалистов;

- провести комплекс лечебных и профилактических мероприятий на догоспитальном этапе;

- осуществлять профилактику заболеваний;

- осуществить реабилитацию с учетом тяжести течения болезни и сопутствующих патологических состояний;

- сформулировать диагноз в соответствии с требованиями МКБ-10.

Владеть:

- алгоритмом выполнения врачебной деятельности с позиции этики и деонтологии;

- навыками изучения научной литературы и официальных статистических обзоров;

- методами опроса, физикального осмотра, клинического обследования, интерпретации современных лабораторно-инструментальных исследований;

- современными методами анализа, оценки, интерпретации и модификации результатов обследования больных для своевременной диагностики острой ревматической лихорадки и приобретенных пороков сердца;

- методологией постановки диагноза с учетом МКБ;

- алгоритмами выбора адекватного медикаментозного и немедикаментозного лечения больных с ревматизмом, приобретнными пороками сердца;

- алгоритмом оказания первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях у больных с приобретнными пороками сердца, ревматизмом;

- методологией организации общеоздоровительных мероприятий для больных с ОРЛ, приобретенными пороками сердца;

- владеть методологией написания медицинской карты стационарного больного с ИБС;

- знаниями структурытерапевтической службы, принципов устройства, организации работы терапевтических отделений стационара, оказывающих помощь кардиревматологическим больным;

- методикой рациональной организации выполнения основных терапевтических процедур средним и младшим медицинским персоналом;

- алгоритмом поиска современной нормативной документации, принятой в здравоохранении;

- навыками работы с информационными ресурсами, анализа и интерпритации результатов поиска.

4. План изучения темы.

1. Контроль исходного уровня самостоятельной подготовки студентов. (проверка усвоения учебного материала и выявление остаточных знаний по ранее изученным смежным дисциплинам). Контроль самостоятельной работы студентов проводится в устной форме опроса по теме занятия, письменной тестовой форме и в оценке докладов, презентаций студентов по учебно-исследовательской деятельности.

2. Практическая работа студентов: работа у постели больного, клинические разборы, работа с медицинской документацией, деловые игры, алгоритмыОЛКМ (оценочные листы клинического мышления).

3. Закрепление практических навыков: решение ситуационных задач, интерпретация методов исследования и др.

Дата добавления: 2015-12-16 | Просмотры: 2017 | Нарушение авторских прав