АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Тема: Итоговое занятие по медицинской протозоологии.

Прочитайте:
  1. III. Организация медицинской помощи населению.
  2. V Алгоритм выполнения простой медицинской услуги.
  3. V. Алгоритм выполнения простой медицинской услуги.
  4. V. Алгоритм выполнения простой медицинской услуги.
  5. V. Алгоритм выполнения простой медицинской услуги.
  6. V. Алгоритм выполнения простой медицинской услуги.
  7. V. Алгоритм выполнения простой медицинской услуги.
  8. V. Алгоритм выполнения простой медицинской услуги.
  9. б) История развития основных направлений медицинской науки и здравоохранения
  10. Близнецовый метод в медицинской генетике

Цель занятия: Оценить уровень теоретических и практических знаний студентов по медицинской протозоологии, систематизировать и обобщить изученный материал, закрепить практические навыки.

Задачи:

1.Выявить теоретический уровень подготовки студентов по медицинской протозоологии.

2.Выявить знания систематики и морфологии основных простейших по микропрепаратам и фотографиям.

В результате изучения материала студент должен:

Знать:

1)Теоретические основы медицинской протозоологии.

2)Особенности морфологии, биологии развития простейших, их медицинское значение; профилактику переносимых ими заболеваний.

3)Пути заражения протозойными болезнями.

4)Методы лабораторной диагностики вызываемых простейшими заболеваний

Студент должен уметь:

1)Определить систематическую принадлежность и стадию развития паразита на микропрепарате, дать ее характеристику.

2)Решать ситуационные задачи.

Содержание занятия:

  1. Программированный контроль по теме «Медицинская протозоология». Включает 10 вариантов по 10 контрольных вопросов и ситуационную задачу.
  2. Идентификация предложенных преподавателем микропрепаратов и фотографий паразитических простейших.

АЛГОРИТМ ОТВЕТА ПО МИКРОПРЕПАРАТУ (ФОТОГРАФИИ):

  1. Название микропрепарата (биологического объекта) на русском и латинском языках.
  2. Систематическое положение представителя на русском и латинском языках.
  3. Определить стадию развития паразита и перечислить особенности морфологии на этой стадии.
  4. Обосновать медицинское значение биологического объекта.

Литература:

Основная:

1.Учебник "Биология" в 2х томах под ред. В.Н. Ярыгина, 2008, т. 2.

2.Учебник «Биология с общей генетикой», А.А. Слюсарев, 2011.

3.Лекции по биологии

Дополнительная:

1. Чебышев Н.В., Гринева Г.Г., Козарь М.В., Гуленков С.И. Биология (Учебник). - М.: ВУНМЦ, 2005.

2.Родина Н.Е., Косых А.А., Виноградова Е.Ю.Медицинская паразитология/Учебное пособие для студентов медицинских вузов в 2-х частях, ч.1 – Киров, 2005.

 

 

Методические указания подготовлены: доцентом кафедры, к.б.н. Родиной Н.Е., зав.кафедрой, проф. Косых А.А. ___________________________________________

Методические указания утверждены на заседании кафедры № 10 от «02.04.2012».

Зав. кафедрой: ________________________

 

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

 

Кафедра биологии

Методические указания для студентов 1 курса

Специальность лечебное дело

к практическому занятию по дисциплине биология


Дата добавления: 2015-12-16 | Просмотры: 746 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.002 сек.)