АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Тема: Тип Членистоногие. Подтип Жабродышащие. Класс Ракообразные. Подтип Хелицеровые. Класс Паукообразные.

Цель занятия: Изучить особенности строения и биологии представителей типа Членистоногие, относящихся к классу Ракообразные и Паукообразные и имеющих медицинское значение.

Вопросы для обсуждения: Задачи:

1. Изучить особенности морфологии и биологии паукообразных, имеющих медицинское значение.

2. Изучить медицинское значение ракообразных и паукообразных.

3. Освоить навыки идентификации видовой принадлежности и стадии развития иксодовых клещей.

4. Познакомиться с компонентами и характеристикой природных очагов трансмиссивных заболеваний.

5. Познакомиться с методами профилактики трансмиссивных заболеваний, передающихся клещами.

В результате изучения материала студент должен:

Знать:

До изучения темы:

1. Характеристику типа Членистоногие, его классификацию.

2. Особенности строения, циклы развития и медицинское значение клещей.

После изучения темы:

1. Особенности морфологии иксодовых клещей на всех стадиях развития.

2. Профилактику клещевого энцефалита и других заболеваний, переносчиками которых являются клещи; профилактику чесотки.

3. Компоненты и характеристику природных очагов клещевого энцефалита.

Студент должен уметь:

1.Идентифицировать на макро- и микропрепарате иксодового и аргазового клеща.

2. Различать на микропрепаратах стадии развития иксодового клеща.

Содержание занятия:

1.Вводный контроль. Проводится в виде тестовых заданий. Тестовые задания включают 10 вариантов по 5 вопросов.

2.Беседа по теме занятия:

1. Представители каких отрядов класса паукообразные имеют медицинское значение? Их систематическое положение.

2. Как по внешнему виду отличить клещей от других паукообразных?

3. Назовите стадии развития клещей и их морфологические особенности.

4. По каким особенностям биологии и морфологии различаются иксодовые и аргазовые клещи?

5. Возбудителей каких заболеваний переносят иксодовые клещи? Назовите пути и механизмы заражения.

6. Какие составные компоненты входят в состав природного очага этих трансмиссивных заболеваний?

7. Дайте характеристику очага клещевого энцефалита.

8. Назовите меры профилактики клещевого энцефалита.

9. Пути заражения чесоткой и меры ее профилактики.

Практическая работа:

Работа № 1. Семейство иксодовых клещей – Ixodidae.

Используя таблицы, разобрать особенности строения, биологию, медицинское значение иксодовых клещей. Обратить внимание на то, что клещи в подавляющем большинстве являются пастбищными паразитами, подстерегающими животных - прокормителей в открытой природе. В связи с этим в их строении и биологии имеется ряд приспособлений к условиям паразитизма. Медицинское значение иксодовых клещей заключается в том, что они являются временными эктопаразитами, специфическими переносчиками возбудителей целого ряда заболеваний и способны к трансовариальной передаче возбудителей этих болезней.

Работа № 2. Тотальный препарат самки и самца иксодового клеща.

Рассмотреть при малом увеличении микроскопа и зарисовать тотальный препарат самки и самца иксодового клеща. На рисунке должно быть отмечено: 1) ротовой аппарат; 2) стигмы; 3) половое отверстие; 4) анальное отверстие; 5) конечности; 6) дорсальный хитиновый щиток.

Работа № 3. Личинка иксодового клеща.

Рассмотреть при малом увеличении микроскопа и зарисосвать личинку иксодового клеща. На рисунке должно быть обозначено: 1) конечности; 2) ротовой аппарат; 3) анальное отверстие.

Работа № 4. Нимфа иксодового клеща.

Рассмотреть при малом увеличении микроскопа и зарисосвать строение нимфы иксодового клеща. На рисунке должно быть обозначено: 1)конечности; 2) ротовой аппарат; 3) стигмы; 4) анальное отверстие.

Работа № 5. Чесоточный зудень – Sarcoptes scabiei.

Рассмотреть при малом увеличении микроскопа и зарисовать строение чесоточного клеща. На рисунке должно быть обозначено: 1) конечности; 2) ротовой аппарат; 3) половое отверстие.

Работа №6. Заполнить таблицу «Сравнительная характеристика клещей»:

Литература:

Основная:

1.Учебник "Биология" в 2х томах под ред. В.Н. Ярыгина, 2008, т. 2.

2.Учебник «Биология с общей генетикой», А.А. Слюсарев, 2011.

3.Лекции по биологии

Дополнительная:

1. Чебышев Н.В., Гринева Г.Г., Козарь М.В., Гуленков С.И. Биология (Учебник). - М.: ВУНМЦ, 2005.

2.Родина Н.Е., Косых А.А., Виноградова Е.Ю. Медицинская паразитология. /Учебное пособие для студентов медицинских вузов в 2-х частях. - Киров, 2005, ч.2

Методические указания подготовлены: доцентом кафедры, к.б.н. Родиной Н.Е., зав.кафедрой, проф. Косых А.А. ___________________________________________

Методические указания утверждены на заседании кафедры № 10 от «02.04.2012».

Зав. кафедрой: ________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

Кафедра биологии

Методические указания для студентов 1 курса

Специальность лечебное дело

к практическому занятию по дисциплине биология

Дата добавления: 2015-12-16 | Просмотры: 578 | Нарушение авторских прав