Обработка результатов. Результаты опытов заносятся в таблицу (табл
Результаты опытов заносятся в таблицу (табл. 5).
Таблица 5
Набор
предметов
| Время
узнавания
| Ответ
испытуемого
| Поведение
испытуемого
| Кассета
|
|
|
| Мелкая игрушка
|
|
|
| Бигуди
|
|
|
|
Затем сравниваются данные по разным группам испытуемых. Отмечается роль прошлого опыта (т.е. апперцепция) в осязательном восприятии предметов.
Опыт 7
Цель: Изучение выделения фигуры из фона на разных уровнях расслоения изображения на фигуру и фон.
Оборудование: Рисунок с так называемыми двойственными изображениями: два профиля и ваза, старая и молодая женщины (рисунок).
Порядок выполнения работы
Студенты смотрят на картинку, замечая время смены изображений. Для этого может быть включен метроном, либо преподаватель, глядя на секундомер, говорит о времени через каждые две, четыре, шесть секунд.
В ходе этого опыта можно вернуться к опыту об избирательности восприятия. Студентам напоминают об изображении профилей старой и молодой женщин и рассказывают следующий случай. Один психолог читал лекцию врачам-дантистам. Когда он показал им картинку двух женщин, все увидели только старуху и долго не могли увидеть на этом изображении профиль молодой. Как объяснить этот факт?
Содержание отчета
Представьте результаты замеров и дайте описание своих ощущений и восприятий анализаторами человека. Охарактеризуйте особенности вашего восприятия и своего сокурсника.
Список
Дата добавления: 2015-02-06 | Просмотры: 785 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 |
|