АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Методические указания. Самооценка — это оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей.В целом

Прочитайте:
  1. I. Методические указания по составлению акта (заключения) судебно-психиатрической экспертизы
  2. II. УЧЕБНЫЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ, ПРАКТИКУМЫ
  3. БЛОК ИНФОРМАЦИИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ТЕМЕ.
  4. Глава 14 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЕДЕНИЮ ИСТОРИИ БОЛЕЗНИ В ЛОР-СТАЦИОНАРЕ
  5. ГЛАВА 2. Методические приемы эмоционально-образной терапии
  6. Глава 9. Этиология / анализ условий возникновения: методические положения
  7. Задания и методические указания к их выполнению
  8. Задания и методические указания к их выполнению
  9. Задания и методические указания к их выполнению
  10. Задания и методические указания к их выполнению

Самооценка — это оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей. В целом, самооценка является важным регулятором поведения личности. В психологии принято выделять следующие виды самооценки.

1. Заниженная самооценка — от слегка заниженной до комплекса неполноценности, самоуничижения.

· Человек ставит более низкие цели — деятельность вполсилы — не реализует свои возможности — недовольство собой, делом, жизнью.

· Преувеличивает неудачи — опускает руки при первой же трудности — кажущаяся безнадежность положения — бездеятельность.

· Недооценивает свои силы и возможности — неуверенность в себе, до комплекса неполноценности — не реализует способности личности.

Такие люди нуждаются в поддержке, внимании, создании условий для успеха и уверенности.

2. Завышенная самооценка — от умеренно завышенной до неадекватной переоценки.

· Постановка недоступных пока целей — отсюда неудача— разочарование — недовольство деятельностью, жизнью.

· Пренебрежительное отношение к одобрению или неодобрению, к мнению других людей — чувство превосходства, высокомерие, зазнайство — несамокритичное отношение к себе.

Особенно важно предупредить это у детей, научить их правильно оценивать свои успехи и неудачи.

3. Адекватная самооценка — соответствующая действительности, трезвое отношение к успехам и неудачам.

· Успехи рассматриваются как ступенька к другим, более сложным делам, не кружат голову.

· Неудачи делают таких людей более организованными, собранными, сосредоточенными — обдумывающими, как исправить дело.

Такая оценка помогает человеку вести себя достойно в любой ситуации (не зазнаваться и не отчаиваться).

В данном эксперименте может допускаться элемент субъективности при следующих условиях:

· в зависимости от настроения (хорошее — завышенная самооценка, плохое — заниженная самооценка);

· от самочувствия (при неблагоприятной или хорошей погоде);

· от реальных дел (предшествовала большая удача — повышенная самооценка, неуспех — пониженная).

Оборудование: бланк с 20 качествами; инструкция испытуемому; формула подсчета:

,

где r - коэффициент ранговой корреляции (самооценка);

n - количество оцениваемых качеств;

d - разница в оценке своего качества с идеалом (по таблице);

r - может иметь значение от +1 до - 1, чем ближе r к +1, тем выше самооценка.

Если r = +1> — "Я идеал".

При n = 20 часть формулы сокращается:

(n =20)

Значение коэффициента самооценки соотнести со следующим:

+0,8 - +1 — оценка неадекватно завышенная;

+0,5 - +0,8 — умеренно завышенная;

+0,2 - +0,5 — адекватно положительная;

-0,2 - +0,2 — умеренно заниженная;

-0,5 - -0,2 — выражено самокритичная;

-1 - -0,5 — психологический кризис (помощь в создании условий для успеха).

 


Дата добавления: 2015-02-06 | Просмотры: 664 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)