АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

ВВЕДЕНИЕ. Учебно-методический комплекс

Прочитайте:
  1. A) введение антигистаминных препаратов
  2. I. Введение в анатомию.
  3. I.Введение
  4. II. Внутривенное высокодозное введение иммуноглобулина гамма.
  5. IV. Введение вакцин
  6. IV. Введение системных антидотов
  7. V 1: Введение в клиническую генетику.
  8. V1: Введение в медицинскую генетику. Наследственность и патология.
  9. А) введение ложек
  10. А) прекратить введение препарата

ФИЗИОЛОГИЯ ПОВЕДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА

 

 

Учебно-методический комплекс

 

 

2010

УДК 612(075.8)

ББК 28.707.3я73

Ф50

 

 

Автор-составитель: доцент кафедры прикладной психологии УО «ВГУ им. П.М. Машерова», кандидат биологических наук С.В. Лоллини

 

 

Рецензент:

доцент кафедры анатомии и физиологии УО «ВГУ им. П.М. Машерова»,

кандидат биологических наук И.И. Ефременко

 

 

В учебно-методическом комплексе определяются цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе; раскрывается содержание дисциплины; представлены темы контрольных работ, тестовые задания и вопросы для самоконтроля знаний для студентов заочного отделения по специальности «Психология».

 

УДК 612(075.8)

ББК 28.707.3я73

  © УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2010

СОДЕРЖАНИЕ

 

  Введение …………………………………………………….......  
     
1. Цели и задачи дисциплины ……………………….…...……...  
     
2. Содержание дисциплины ……………………………………..  
     
3. Курс лекций ………………….………………………….....…...  
  Лекция 1. Физиологические системы организма. Роль физиологических систем организма в регуляции поведения человека ………………………………………………………………….    
  Лекция 2. Психофизиологические методы исследования..…...  
  Лекция 3. Основы жизнедеятельности.…..……………………  
  Лекция 4. Железы внутренней секреции …………………..….  
  Лекция 5. Гипоталамо-гипофизарная система. Эндокринная функция печени и почек ……………………….……………......  
  Лекция 6. Физиология вегетативной нервной системы ……....  
  Лекция 7. Нервная регуляция внутренних органов ………..….  
  Лекция 8. Физиология и патология зрительной системы …….  
  Лекция 9. Двигательная система и психофизиологические механизмы управления движениями …….…………………….  
  Лекция 10. Поведение человека во время сна ………………...  
  Лекция 11. Психофизиология внимания ……………………….  
  Лекция 12. Эмоции ……………………………………………..  
  Лекция 13. Мотивация …………………………………………..  
  Лекция 14. Психофизиология бессознательного …………..…  
  Лекция 15. Психофизиология сознания………………………...  
  Лекция 16. Системная архитектоника поведенческих актов …  
     
4. Вопросы к семинарским занятиям ……………………..……  
     
5. Вопросы к экзаменам ……………….…………………..….….  
     
6. Тематика контрольных, курсовых работ и методические указания по их выбору……………...........................................  
     
7. Тестовые задания ………………………………...…………....  
     
  Литература …………………………………………………..….  

 

 

ВВЕДЕНИЕ

В процессе эволюции в наиболее выгодном положении оказывались существа, имевшие совершенную систему команд, управляющих организмом. Любые частично дополняющие друг друга системы давали их носителям преимущества в жестоких доисторических условиях. В настоящее время все высшие организмы имеют дополняющие друг друга системы регуляции функций. Примером могут служить эндокринная и нервная системы, осуществляющие регуляцию основных жизненно важных функций организма. Нервная система позволяет не только регулировать и контролировать работу внутри организма, но и адаптировать, взаимодействовать с окружающей средой. Поэтому этим темам больше уделяется внимания в учебно-методическом комплексе.

Данное учебное издание предназначено для студентов факультета социальной педагогики и психологии, обучающихся по специальности «Психология» (ОЗО). Состоит из курса лекций, вопросов к семинарским занятиям, экзаменам, тематики контрольных работ и курсовых. Представлены тестовые задания для проверки и закрепления знаний студентов.

 

 

Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 723 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.005 сек.)