АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Тема №13: Физиология зрительного, орального, вкусового, сомато-сенсорного анализаторов

Цель:

1. Формировать знания по физиологии зрительного, орального, вкусового, соматосенсорногоанализаторов.
2. Формировать навыки определения остроты зрения
3. Формировать навыки опредение остроты осязания по порогу тактильной чувствительности (эстезиометрия).

Задачи обучения:

1. Ознакомить студентов со структурными и функциональными особенностями зрительного,орального, вкусового, соматосенсорного анализаторов.
2. Ознакомить студентов с методами исследования функций анализаторов: зрительного, вкусового, соматосенсорного.

Основные вопросы темы:

1. Характеристика зрительного анализатора, его отделов.
2. Что такое оральный анализатор и из каких отделов он состоит.
3. Характеристика вкусового анализатора и его отделов.
4. Характеристика соматосенсорного анализатора и его отделов.
5. Чувствительность различных участков языка к различным раздражителям.

Методы обучения и преподавания: Комбинированный (устный опрос, тестовые задания).

Обсуждение темы. Выполнение и обсуждение практических работ, оформление протоколов работ:

Работы:

1. Определение остроты зрения по таблице Сивцева (лит. 6,7)

2. Определение поля зрения периметром Форстера (лит. 6,7)

3. Опыт Мариотта (лит. 6,7)

4. Эстезиометрия (лит. 6,7)

5. Исследование топографии вкусовых рецепторов языка (лит. 6,7)

Литература:

Основная:

1 Физиология человека: Учебник /Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф.Коротько. – 2-е изд., перераб и доп. – М.: Медицина, 2003, с.18-20, 45-58.

2. Нормальная физиология. Учебник./Пол ред.В.П.Дегтярева, С.М.Будылиной. – М.:ОАО Медицина, 2006.

3. Нормальная физиология; Учеб.пособие. /Под ред.В.А.Полянцева. – М.:Медицина, 1989, c.50-52, c.60-64.

4. Современный курс классической физиологии (избранные лекции) с приложением на компакт-диске. Под ред. Ю.В. Наточина, В.А. Ткачука. - М.: Геотар-Медиа», 2007, с.5-58.

5. Общая физиология. Методические указания для студентов./Под ред.А.Д. Соколова. – Алматы, 2006, с.2-12.

Дополнительная:

1. Нормальная физиология: Учебник./ Под ред. Р.С.Орлова, А.Д.Ноздрачева. - М.:Геотар-Медиа», 2006.

2. Атлас по нормальной физиологии /Под ред. А.В.Коробкова, А.С.Чеснокова. - М.: Высшая школа, 1986.

3. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии: Учеб. пособие /Н.Н. Алипов, Д.А. Ахтямова, В.Г. Афанасьев и др.; Под ред. С.М. Будылиной, В.М. Смирнова. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 336 с.

4. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии /Под ред. К.В.Судакова, А.В.Котова. – М., 2002.

Оценка знаний студента:

Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 755 | Нарушение авторских прав