АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Согласно «Правилам оценки уровня компетенции у студентов КазНМУ», рекомендованным Центром МАКО и НСРМО на данном практическом занятии оценивается

Прочитайте:
  1. A) понижению уровня артериального давления
  2. B- Призношение согласной «Ф»
  3. D. уровня щелочной фосфатазы
  4. II этап - Извлечение плода до уровня нижнего угла лопаток
  5. II. Лист сестринской оценки риска развития и стадии пролежней
  6. II. Цель деятельности студентов на занятии.
  7. II. Цель деятельности студентов на занятии.
  8. II. Цель деятельности студентов на занятии.
  9. II. Цель деятельности студентов на занятии.
  10. II. Цель деятельности студентов на занятии.

1. Компетенция «знания» - устный и письменный опрос, тестирование (перечень вопросов и тестов ниже)

2. Компетенция «практические навыки» - Проверка усвоения навыков: «Определение остроты зрения», «Эстезиометрия», «Выработка условного зрачкового рефлекса у человека».

Контрольные вопросы по физиологии:

Перечень лабораторных работ:

1. Определение остроты зрения по таблице Сивцева.

2. Определение поля зрения периметром Форстера.

3. Опыт Мариотта.

4. Определение остроты слуха.

5. Эстезиометрия.

6. Исследование топографии вкусовых рецепторов языка.

7. Образование условного зрачкового рефлекса у человека.

8. Образование условного дыхательного рефлекса у человека.

9. Исследование эффективности памяти по различным тестам.

10. Исследование логической и механической памяти

Основные вопросы итогового контроля

1. Учение И.П.Павлова об анализаторах. Отделы анализатора (рецепторный, проводниковый, корковый). Общие свойства анализаторов.

2. Зрительный анализатор, его отделы. Физиология сетчатки.

3. Восприятие цвета (М.В.Ломоносов, Г.Гельмгольц). Основные формы

нарушения цветового зрения.

4. Слуховой анализатор, его отделы.

5. Кожный анализатор, его отделы. Классификация рецепторов. Роль тактильной рецепции в адаптации к зубным протезам.

6. Вестибулярный анализатор, его отделы. Роль вестибулярного анализатора в восприятии и оценке положения тела в пространстве.

7. Оральный анализатор. Вкусовой анализатор, его отделы.

8. Физиологическая характеристика обонятельного анализатора.

Механизм восприятия запахов.

9. Биологическое значение боли. Современные представления о

ноцицепции и центральных механизмах восприятия боли.

Болевая чувствительность слизистой оболочки полости рта, тканей зуба и

периодонта.

10. Антиноцицептивная система, её нейрохимические механизмы.

11. Методы изучения ВНД. Электроэнцефалография.

12. Врожденная форма поведения. Безусловные рефлексы и

инстинкты, их значение для приспособительной деятельности.

13. Сравнительная характеристика условных и безусловных

рефлексов. Виды условных рефлексов.

14. Физиологические механизмы формирования временных связей при образовании условных рефлексов, их структурно-функциональная основа.

15. Явление торможения в высшей нервной деятельности.

Виды и механизмы коркового торможения.

16. Аналитико-синтетическая деятельность коры больших полушарий. Динамический стереотип, его физиологическая сущность, значение для приобретения мануальных навыков в работе врача-стоматолога.

17. Учение И.П.Павлова о типах высшей нервной деятельности.

Классификация и характеристика типов ВНД.

18. Учение И.П.Павлова о I и II сигнальных системах действительности, значение для работы врача-стоматолога.

19. Сон, его виды. Физиологические механизмы сна. Теории сна. Фазы сна.

Физиологическое значение «быстрого» и «медленного» сна.

20. Мотивации. Эмоции, их роль, классификация. Теории эмоций.

21. Память, виды, механизмы. Теории памяти.

Литература:

Основная:

1 Физиология человека: Учебник /Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф.Коротько. – 2-е изд., перераб и доп. – М.: Медицина, 2003, с.18-20, 45-58.

2. Нормальная физиология. Учебник./Пол ред.В.П.Дегтярева, С.М.Будылиной. – М.:ОАО Медицина, 2006.

3. Нормальная физиология; Учеб.пособие. /Под ред.В.А.Полянцева. – М.:Медицина, 1989, c.50-52, c.60-64.

4. Современный курс классической физиологии (избранные лекции) с приложением на компакт-диске. Под ред. Ю.В. Наточина, В.А. Ткачука. - М.: Геотар-Медиа», 2007, с.5-58.

5. Общая физиология. Методические указания для студентов./Под ред.А.Д. Соколова. – Алматы, 2006, с.2-12.

Дополнительная:

1. Нормальная физиология: Учебник./ Под ред. Р.С.Орлова, А.Д.Ноздрачева. - М.:Геотар-Медиа», 2006.

2. Атлас по нормальной физиологии /Под ред. А.В.Коробкова, А.С.Чеснокова. - М.: Высшая школа, 1986.

3. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии: Учеб. пособие /Н.Н. Алипов, Д.А. Ахтямова, В.Г. Афанасьев и др.; Под ред. С.М. Будылиной, В.М. Смирнова. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 336 с.

4. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии /Под ред. К.В.Судакова, А.В.Котова. – М., 2002.

 

Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 645 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.006 сек.)