АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Перечень формируемых компетенций (результаты обучения)

Прочитайте:
  1. IV. Перечень наглядных пособий, используемых на практических занятиях.
  2. V. ПЕРЕЧЕНЬ ДИСЦИПЛИН, ВХОДЯЩИХ В МОДУЛЬ «АКУШЕРСТВО И ГИНЕКОЛОГИЯ (ОВП)»
  3. АЛФАВИТНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ НЕКОТОРЫХ АРТЕРИЙ ТУЛОВИЩА И КОНЕЧНОСТЕЙ
  4. Внутренние болезни, 5 МПФ Перечень экзаменационных вопросов.
  5. Контроль и оценка результатов освоения общих и профессиональных компетенций
  6. Контроль и оценка результатов освоения ОБЩИХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
  7. Контроль и оценка результатов освоения профессиональных компетенций
  8. Контроль и оценка результатов освоения профессиональных компетенций
  9. Контроль и оценка результатов УРОВНЯ освоения ОБЩИХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
  10. Краткий перечень основных воинских специальностей (профессий), при которых возможно воздействие профессиональных вредностей

Курс адресован будущим специалистам в области клинической психологии, связан с анализом сложных явлений культуры и душевной жизни человека, представляющих итоговый результат процессов, избегающих объектных, наглядных, доступных наблюдению, а уж тем более эксперименту способов представления и исследования (философское учение, устная аргументация и письменный канон, философское произведение, самопознание и исповедальный жанр, авторство, рефлексия, комментарий и интерпретация «читательская аудитория», стиль и т.д.) .

Совместно с другими дисциплинами участвует в формировании следующих компетенций, как общепредметных, так и специальных:

Общепредметные

1. Расширение категориального, концептуального, понятийно-терминологического аппарата;

2. Повышение уровня и характера историко-культурной компетенции, включающей дописьменную, письменную и современную массовую культуру;

3. Понимание связи современного этапа формирования человека, его психологии с историей культурно – исторической традиции, феноменами сакрального и повседневного, обыденного сознания.

4. Понимание взаимосвязи ценности человека с развитием культурно – исторической традиции.

5. Определение ценностных ориентаций представителей различных культурно – исторических эпох, переходных периодов, событий, исторических разочарований и образов мысли, исторического времени переоценки ценностей.

6. Навыки ориентации и исследования в интеллектуально – психологическом пространстве антропологического и лингвистического поворотов современной философии.

 

специальные

1. Формирование представления о философии как одной из стратегий исследования в современной европейской интеллектуально-психологической традиции, ее месте в ряду других антропологических стратегий, образов мысли, в том числе специально – научного и религиозного характера;

2. Понимание основных проблем соотношения историзма и современности;

3. Формирование философских антропотехник «мужества быть», адаптации к собственной судьбе в единстве с историей семьи, культуры и общества;

4. Формирование готовности к проведению аналитического исследования на уровне глубинной коммуникации, освоения способов анализа форм наличного существования человека, в которых наиболее важные аспекты бытия человека и душевной жизни обнаруживают себя лишь в «снятом» виде.

 

 

(Перечень компетенций, формируемых при изучении дисциплины (с указанием кодов) ОК – 1, ОК – 3, ОК – 6, ОК – 10, ПК – 1, ПК – 2, ПК – 10, ПК – 11, ПК – 15.)

 

 

 


Дата добавления: 2015-02-05 | Просмотры: 413 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.004 сек.)