АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Способности. принимать (безропотно) отказы

Ребенок

Родитель

принимать (безропотно) отказы

говорить "нет"

выражать свои чувства

обходиться без чего-либо

разрешать конфликты

устанавливать контакт

выдерживать напряжения

радоваться жизни

Следует отдавать себе отчет в том, что родителей нелегко мотивировать на подобную деятельность, однако идеи совместного проведения времени с детьми могут служить дополнительным побуждением.

Педагогическая концепция

Углубленная обработка информации является одним из руководящих принципов первичной профилактики. В результате проведения опросов можно получить ценную информацию об употреблении наркотиков и об отношении различных групп к наркотикам. Следует различать отношение к легальным наркотикам и не легальным.

Три основные цели педагогической концепции

Цель 1

• Начальная склонность к употреблению наркотиков может развиться на основе отношений данного лица к проблеме:
• "Я буду курить, поскольку мои друзья курят тоже"
• "Вы должны напиваться, чтобы знать, о чем говорить"
• "Наркотики обеспечивают отличное самочувствие"

Следовательно, первичную профилактику надо начинать как можно раньше, предпочтительно в то время, когда мнения обычно уже сформировались.

• Когда индивиды нуждаются в помощи, важно знать факторы, приведшие к таким точкам зрения.

Цель 2

Так как люди нередко ведут себя в группе иначе, чем в одиночку, будет недостаточно предоставить им возможность сопоставления их собственных чувств с чувствами других. Следует дать им шанс жить в гармонии со своими чувствами. Это требует приобретения определенных навыков и умения обходиться без некоторых вещей, держаться особняком в толпе, разрешать конфликты, уметь испытывать разочарования и выражать свои чувства.

Эта вторая цель должна давать как подросткам, так и взрослым возможность приобретать необходимые навыки и умения для того, чтобы вести жизнь, свободную от наркотиков.

Цель 3

Влияние среды, проживания, семьи и ситуации в школе на употребление (или неупотребление) наркотиков неоспоримы.

Следовательно, первичная профилактика должна распространяться на эти среды на долговременной основе с целью получения атмосферы, благоприятной для реализации фундаментальных человеческих ценностей.

Приходится признать, что некоторые призывы улучшить жизнь путем употребления наркотиков нередко содержатся в песнях, в местных традициях, рекламе. Их анализ ведет к пониманию, что профилактику следует начинать с взрослых.

Средства достижения этих целей

Первая задача состоит в поддержке подростков, равно как и взрослых в приобретении ими осведомленности об их собственных ощущениях и в знании, что эти ощущения могут рассматриваться как "здоровые или нездоровые" для них самих. Решения этой задачи можно добиваться, делая упор на нескольких факторах, обусловливающих собой формирование мнения, а именно:

личный опыт: "что я наблюдаю вокруг себя и что испытываю при этом",

личные устремления: быть принятым в члены той или иной группы, быть "кем-то", быть важной персоной,

некоторые ценности, считающиеся в обществе важными,

факты и информация, влияющие на формы поведения.

При осведомленности об этих факторах и в результате оценки их становится возможной

осведомленность о собственных впечатлениях и понимании вещей.

Существуют пять подходов для анализа своего отношения к наркотикам:

Как формируется мнение

Первый подход - Воспоминания о своих пробах

Иногда бывает полезно вспомнить о собственных первых пробах употребления того или иного вещества, например, сколь плох был вкус первой сигареты. Стоит произвести повторную оценку результатов этих проб.

Второй - анализ личных проблем, которые привели к пробам психоактивных веществ

Не является ли злоупотребление наркотиками весомым ответом на эти "личные потребности"?

Третий – влияние ценностей общества. Эти ценности часто отражаются в традициях, песнях, поговорках, содержании кинофильмов, радио- и телевизионных программ и т.д.

Когда дело касается таких ценностей, зачастую возникают некоторые вопросы, относящиеся к темам здоровья и жизни как таковой и т.д. Что такое здоровье и сколь ценно оно для меня? Существует ли какой-либо смысл моей жизни и стоит ли жить вообще?

Четвертый - анализ современной доступной информации

Когда этот процесс завершен, должен иметь место следующий подход:

Пятый - освоение всей новой информации

Для достижения этой цели используется ролевая игра в качестве педагогического средства.

Пятый подход особенно важен для тех людей, которые хотят изменить свои отношения к наркотикам и обрести новые формы поведения.

1 воспоминания о своих пробах