АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Центральная нервная система (спинномозговой узел, спинной мозг, интрамуральные ганглии, мозжечок, кора больших полушарий)

1. Актуальность темы. Нервная система осуществляет объединение частей организма в единое целое (интеграцию), обеспечивает регуляцию разнообразных процессов, координацию функции различных органов и тканей и взаимодействие организма с внешней средой. Она воспринимает многообразную информацию, поступающую из внешней среды и из внутренних органов, перерабатывает ее и генерирует сигналы, обеспечивающие ответные реакции, адекватные действующим раздражителям.

Нервная система функционирует на основе рефлексов – ответных реакций организма, осуществляемых при посредстве центральной нервной системы. Рефлекторная дуга состоит из цепи афферентных, ассоциативных и эфферентных нейронов. Центральная нервная система включает спинной и головной мозг.

3. Цель занятия. Изучить развитие и строение спинномозгового узла, спинного мозга и рефлекторные дуги.

Изучение особенностей строения, расположения и функции нейронов в центральной нервной системе на примере коры мозжечка и коры большого мозга.

Студент должен уметь:

- Читать с помощью микроскопа гистологический препарат спинномозгового узла и дифференцировать под микроскопом нервных клеток и нейроглии,

- Читать с помощью микроскопа гистологический препарат спинного мозга и дифференцировать под микроскопом серое и белое вещество.

- Читать с помощью микроскопа гистологический препарат мозжечка и дифференцировать под микроскопом слои серого вещества и строение белого вещества,

- Читать с помощью микроскопа гистологический препарат коры больших полушарий и дифференцировать под микроскопом цитоархитектонику и миелоархитектонику,

- Читать с помощью микроскопа гистологический препарат интрамуральных нервных улов.

Для реализации учебных целей студент должен знать:

- микроскопическое строение нервных клеток и нейроглии спинномозгового узла,

- микроскопическое строение серого и белого вещества спинного мозга,

- рефлекторную дугу через спинной мозг.

Для реализации учебных целей студент должен знать:

- микро- и ультрамикроскопическое строение и межнейрональные связи коры большого мозга

3. Ориентировочное время для самоподготовки – 135 мин.

4. Место проведения самоподготовки: читальный зал, кабинеты самоподготовки кафедры.

5. Оснащение: микроскопы, гистологические микропрепараты, таблицы, учебные пособия, атласы.

Контрольные вопросы

1. Общая структурно-функциональная характеристика нервной системы.

2. Развитие нервной системы на различных этапах онтогенеза.

3. Источники развития и строение спинномозгового узла.

4. Спинной мозг. Микроскопическое строение серого и белого вещества. Рефлекторная дуга с участием спинного мозга.

5. Стволовая часть головного мозга. Строение серого и белого вещества.

6. Ретикулярная формация, ее строение и современное представление о функции.

7. Строение и функция мозжечка.

8. Кора полушарий большого мозга.

9.Современные представления о цито- и миелоархитектонике коры больших полушарий (слои, поля, ансамбли).

10. Гематоэнцефалический барьер, его морфологическая характеристика.

11. Структурные и функциональные особенности спинномозговых, черепных и вегетативных узлов.

12. Морфологические основы рефлекторной деятельности нервной системы на различных уровнях ее организации.

13. Общая характеристика вегетативного отдела нервной системы.

14. Парасимпатическая часть вегетативного отдела нервной системы.

15. Симпатическая часть вегетативного отдела нервной системы.

16. Возрастные особенности нервной ткани и системы.

17. Особенности строения мозговых оболочек.

Дата добавления: 2015-02-05 | Просмотры: 1211 | Нарушение авторских прав