АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

ЗАДАЧА № 4. К фельдшеру ФАПа обратился больной 52 лет с жалобами на повышение температуры до 39°С, сильную головную боль и боли в икроножных мышцах

Прочитайте:
  1. ЗАДАЧА 1
  2. ЗАДАЧА 1
  3. ЗАДАЧА 1
  4. ЗАДАЧА 1.
  5. ЗАДАЧА 10
  6. ЗАДАЧА 10.
  7. ЗАДАЧА 11
  8. ЗАДАЧА 12
  9. ЗАДАЧА 12
  10. ЗАДАЧА 13

К фельдшеру ФАПа обратился больной 52 лет с жалобами на повышение температуры до 39°С, сильную головную боль и боли в икроножных мышцах, тошноту, слабость. Болен третий день.

Объективно: желтушность кожи и склер, кровоизлияния в склеры глаз, лицо одутловато, язык сухой. Печень (+) 2см, безболезненная. Мочеиспускание безболезненное, но мочи мало. Больной работает скотником.

Вопрос:

1. Предположительный диагноз?

2. Действия фельдшера ФАПа (необходимость госпитализации, диагностика, лечение)?

 

IX. В оценке теоретической части занятия будет учитываться работа с методическим пособием, знание лекционного материала, учебника,работа с методическим пособием:

1 конспект нового материала пособия;

2 решение ситуационных задач, тестов;

3 составление таблиц дифференциального диагноза;

4 составление таблицы дифференциального диагноза между иерсиниозом и псевдотуберкулезом (на дополнительный балл)- указать не менее 15 симптомов.

X. Заключение:

Содержание данного учебно-методического пособия соответствует требованиям ФГОС для специальности 060101 «Лечебное дело». В пособии содержатся сведения о биопрепаратах, классификация вакцин, сывороток и бактериофагов, правила их применения. Также даются новые знания по диагностике и лечению брюшного тифа, выписка из Приказа №139 от 02.03.89г., ПЭМ в очаге брюшного тифа. Представлены задачи, тесты для самоконтроля студентов. Практическое использование УМК поможет студентам лучше усвоить материал по теме, а преподавателям более рационально использовать аудиторное время.

 

XI. Рекомендованная литература для студентов:

1. Основная:

2. Н.Д. Ющук «Инфекционные болезни», учебник, М 2008г, 325стр.

3. В.А. Малов, Е.А. Малова «Инфекционные болезни с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии» учебник, М 2005г, 345стр.

 

2. Дополнительная:

3. А.И. Белоусов, В.Н. Дунайцева «Инфекционные болезни с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии», 2009г (для ВУЗов).

4. В.И. Комар и др. «Инфекционные болезни. Практика среднего медицинского работника», 2008г.

3. Н.Д. Ющук, Ю.Я. Венгерова «Инфекционные болезни», М 2012г., 691 стр.

3. Использованные источники:

4. Приказ МЗ № 139 от 02.03.89г. «О мероприятиях по снижению заболеваемости брюшным тифом и паратифами в стране».

5. Н.Д. Ющук и др. «Инфекционные и паразитарные болезни в схемах и таблицах», М 2008г, 444стр.

6. Г.П. Котельников «Сестринское дело. Профессиональные дисциплины», М 2007г, 170стр.

7. Н.Д. Ющук, Ю.Я. Венгерова «Инфекционные болезни» учебник для студентов высшего профессионального образования, М 2012, 691стр.

8. Кафедра детских инфекционных болезней СГМУ «Инфекционные болезни у детей», Архангельск 2010г, 214стр.

 

Дата добавления: 2015-09-18 | Просмотры: 797 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)