АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Тема 2.4. Диспансеризация детей. Скрининг-программа.

Подготовка ребенка к поступлению в дошкольное

учреждение, школу. Роль фельдшера в подготовке

к поступлению ребенка в дошкольное учреждение, школу

Студент должен знать:

- принципы диспансеризации детей с различными заболеваниями;

- сроки, длительность сдачи контрольных анализов, консультаций специалистов;

- необходимость проведения санитарно-просветительской работы с семьей заболевшего ребенка во избежание появления осложнений, отрицательной динамики течения заболевания;

- этапность обследования детей при профилактических осмотрах;

- методику проведения широко используемых тестов и т.д.

- состояние иммунитета ребенка в различные возрастные периоды жизни;

- мероприятия общей и специальной подготовки к посещению детского коллектива;

- правила написания направления ребенка в детское дошкольное учреждение;

- медицинские критерии оценки школьной зрелости ребенка;

- что входит в понятие биологического возраста ребенка;

- какие дети относятся к группе часто болеющих детей;

- функции кабинета доврачебной помощи детям в детской поликлинике;

- функции кабинета здорового ребенка, штаты, задачи, оснащение и оборудование.

Студент должен уметь:

- провести анкетирование детей и их родителей;

- провести антропометрию, оценить результаты;

- осуществить тестирование ребенка (слух, зрение, деформация стопы и др.);

- оказать неотложную помощь при обмороке, гипертермии, судорогах, анафилактическом шоке и др.;

- оказывать помощь врачу при приеме диспансерного больного и здорового ребенка;

- выписывать направления в лабораторию, на консультацию к узким специалистам (ЛОР, хирург, ортопед, дерматолог, стоматолог и др.);

- провести актив на дому, побеседовать с мамой, с ребенком о лечении, обследовании, профилактике ряда заболеваний;

- помогать на приеме участкового педиатра (антропометрия, выписывание справок, направлений, листов нетрудоспособности);

- выполнять различные медицинские манипуляции и процедуры, по назначению врача;

- измерять АД, температуру, оказывать неотложную помощь ребенку и др.;

- осуществлять дородовый патронаж к беременной и провести с ней беседу, ответить на ее вопросы; выявить отклонения здоровья беременной и своевременно сообщить врачу;

- осуществить патронаж к новорожденному;

- выпускать санитарные бюллетени, планировать прививочную работу.

Содержание учебного материала

Цель, задачи скрининг-программы, этапность проведения медицинского обследования детских коллективов.

Основные тесты, используемые при диагностике ряда заболеваний у детей, выполняемых средним медицинским персоналом.

Реабилитация детей с патологией сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, нервной, мочевыделительной систем.

Особенности детского организма на 2-3 году жизни.

Общая и специальная подготовка ребенка к поступлению в детский коллектив.

Документация, необходимая для оформления ребенка в дошкольное учреждение, школу.

Роль среднего медперсонала в дошкольном учреждении, школе, детской поликлинике.

Практическое занятие проводится в детской поликлинике по теме: «Диспансеризация детей. Скрининг-программа».

Самостоятельная работа:

- проведение манипуляций согласно алгоритму (сбор мочи на сахар; определение остроты зрения; тест на тугоухость, на плоскостопие; работа с таблицей Рабкина – определение цветоощущения, бинокулярного зрения; антропометрия ребенка, работа с центильными таблицами для диагностики физического развития ребенка);

- проведение анкетирования детей, их родителей (в случае, если ребенок маленький);

- работа с медицинской документацией;

- выписывание направлений в лабораторию, на консультацию к необходимым врачам;

- проведение санитарно-просветительской работы;

- проведение закаливающих процедур или демонстрация методики их проведения в кабинете здорового ребенка;

- работа с медицинской документацией, в т.ч. составление плана оздоровления ребенка с учетом индивидуальных особенностей, оформление направления в дошкольное учреждение;

- проведение антропометрии, определение количества прорезавшихся постоянных зубов, темпов роста с последующим анализом в целях оценки биологического возраста ребенка;

- проведение профпрививок, под контролем врача;

- проведение классификации предложенного контингента детей по группам здоровья;

- проведение контрольного кормления в кабинете детской поликлинике;

- обработка микротравм;

- измерение температуры, АД;

- пеленание ребенка разными способами и другие умения по уходу за ребенком раннего возраста в целях обучения молодых мам в кабинете здорового ребенка.

Дата добавления: 2015-11-02 | Просмотры: 1081 | Нарушение авторских прав