АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Тема 1.9. Заболевания органов мочевыделения у детей

Прочитайте:
  1. Anamnesis morbi (История настоящего заболевания).
  2. Anamnesis morbi (История настоящего заболевания).
  3. Anamnesis morbid (История заболевания).
  4. I. Консервативные методы лечения и уход за больными с гинекологическими заболеваниями.
  5. I. Патология половых органов в общем.
  6. II. Анамнез заболевания
  7. II. ИСТОРИЯ НАСТОЯЩЕГО ЗАБОЛЕВАНИЯ
  8. II. Регионарные опухолевые заболевания-злокачественные лимфомы
  9. II. СОСУДИСТЫЙ ФАКТОР ПРИ ЗАБОЛЕВАНИЯХ ПОЗВОНОЧНИКА, ОБОЛОЧЕК И СПИННОГО МОЗГА
  10. III . Анамнез настоящего заболевания.

Студент должен знать:

- особенности течения заболеваний мочевыводящей системы у детей;

- причины, патогенез, клинику, лечение острого пиелонефрита у детей;

- диагностику, дифференциальную диагностику, лечение пиелонефрита у детей;

- этиологию, патогенез, симптомы, неотложную помощь при остром гломерулонефрите;

- терапию, реабилитацию, диспансеризацию, санаторно-курорт-ное лечение детей, перенесших гломерулонефрит.

Студент должен уметь:

- выслушать жалобы, собрать анамнез, обследовать ребенка, выставить предварительный диагноз;

- выбрать тактику ведения данного ребенка;

- осуществить прием ребенка в специализированном отделении, осуществить санитарную обработку пациента, взять анализ кала на копрограмму, баканализ, на яйца гельминтов, измерение температуры, АД, число дыхательных движений, частоты пульса;

- оформить необходимые медицинские документы: регистрацию в журнале, историю болезни (в т.ч. план обследования и план лечения);

- провести беседу с мамой о предстоящем обследовании и лечении ее ребенка, о прогнозе, о возможных осложнениях, о правильном уходе, организации досуга в больнице;

- собрать мочу у детей разного возраста на общий анализ, по Нечипоренко, по Зимницкому;

- чтение результатов анализа мочи и крови;

- выписать направления на анализы в лабораторию;

- оказать неотложную помощь ребенку при почечной колике, острой задержке мочи, при гипертермии, судорогах, анафилактическом шоке.

 

Содержание учебного материала

Острый гломерулонефрит. Этиология. Клиника. Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение. Прогноз. Профилактика. Санаторно-курортное лечение.

Понятие об острой и хронической недостаточности.

Пиелонефрит. Этиология. Патогенез. Классификация. Клиническая картина. Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение. Прогноз. Санаторно-курортное лечение.

Понятие об инфекции мочевыводящих путей. Цистит. Этиология. Клиника. Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение. Прогноз.

Диспансерное наблюдение и реабилитация при заболеваниях почек и мочевыводящих путей.

 

Практическое занятие проводится в нефрологическом отделении детской больницы по теме: «Заболевания органов мочевыделения у детей».

 

Самостоятельная работа:

- выполнение манипуляций согласно алгоритму (подмывание девочек и мальчиков; сбор мочи у грудных детей на общий анализ; введение ребенку лекарственных препаратов через рот, в свечах, в лекарственных клизмах, инъекциях внутримышечных, подкожных, внутрикожных; участие в проведении внутривенного введения жидкостей (физиологического раствора, глюкозы, кровезаменителей); взвешивание ребенка; регистрация выпитой и выделенной жидкости за сутки; сбор мочи по Нечипоренко, по Зимницкому);

- изучение аннотаций лекарственных препаратов, используемых при лечении нефропатий;

- выписывание рецептов лекарственных препаратов: антибиотиков, нитрофурановых и др.;

- ответы на контрольные вопросы, тесты I-II уровней;

- проведение анкетирования матерей с последующей обработкой и анализом полученных данных;

- формирование умений общения с пациентами (расспрос пациентов с выявлением их проблем, нарушенных потребностей с использованием фельдшерской истории болезни ребенка, алгоритмов опроса);

- чтение анализов крови и мочи;

- составление ситуационных задач, кроссвордов, решение их.


Дата добавления: 2015-11-02 | Просмотры: 819 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)