АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Гигиена среды развития, воспитания и обучния детей________________ 355

Не допускается располагать зоны физкультурно-спортивную и начальной военной подготовки со стороны окон учебных помещений здания. Площадки для игр с мячом и метания спортивных снарядов сле­дует размещать на расстоянии не менее 25 м от окон помещений здания, I (при наличии ограждения высотой 3 м — не менее 15 м, а площадки для других занятий физкультурой и спортом — на расстоянии не менее 10 м.

Спортивно-игровыр площадки должны иметь твердое покрытие, футбольное поле — травяной покров. I j Зона отдыха размещается вблизи сада, зеленых насаждений, в от­

далении от спортивной и хозяйственной зон. Она должна включать площадки для подвижных игр (для 1-х классов 100 м² каждая в зависи­мости от числа параллелей; для подвижных игр 2—4-х классов — пло­щадью 300 м² каждая; для игр 5—9-х классов — 125 м² каждая) и тихого отдыха (для 5—9-х классов 100 м² каждая).

Хозяйственная зя/шдолжнапредусматриваться площадью 500—900 м². Она должна размещаться от здания школы на расстоянии не менее 35 м, со стороны входа в производственные помещения столовой, вблизи учебно-опытной зоны и иметь подъезд. В хозяйственной зоне в зави­симости от местных условий допускается размещать сарай, овощехра­нилище, учебный гараж, навесы для инвентаря и оборудования.

Метеорологическая и географическая площадки должны нахо- диться на расстоянии не менее 2,5 высоты здания.

Территория земельных участков должна иметь ограждение высо­той 1,5 м и вдоль него зеленые насаждения.

Участок общеобразовательных учреждений должен быть озеленен из расчета не менее 50% площади его территории. При озеленении участка не должны использоваться деревья и кустарники с ядовитыми плодами.

7.2.2. Гигиенические принципы планировки различных образовательных учреждений

Здание ДОУ общего типа имеет не более трех этажей. Этажность здан ия ДОУ выбирается в зависимости от вместимости, природно-кли- матических градостроительных условий применения. Рекомендуются одноэтажные здания ДОУ, как правило, небольшой вместимостью — до 150 мест для сельской местности. Двухэтажные здания для ДОУ вместимостью свыше 150 мест в наибольшей степени отвечают необ­ходимым функциональным требованиям, являются наиболее типич­ными и распространенными (рис. 7.12). второй этаж

Наиболее оптимальным является размещение ДОУ в отдельно стоящем здании, При этом по композиционному приему структура доинй может быть разделена на:

* централизованную (компактную),, позволяющую создать наибо­ лее короткие внутренние связи между помещениями отдельных Щш групповых ячеек н общего назначения;

• блочную, предусматривающую размещение функциональных групп помещений в отдельных блоках, непосредственно примы­кающих друг к другу или с переходами.

Высота помещений ДОУ должна быть не менее 3 м (от пола до потолка).

В зданиях ДОУ выделяются помещения групповые, для физкуль­турных и музыкальных занятий, медицинские и служебно-бытовые. пищеблок.

Поэтажное расположение помещений внутри здания должно обес­печивать удобную вертикальную связь помещений, соответствовать санитарно-гигиеническим и противопожарным требованиям.

Все помещения для детей должны размещаться только в назем­ных этажах. В трехэтажных зданиях на 3-м этаже рекомендуется располагать только помещения старших дошкольных групп, залы для музыкальных занятий, а также служебно-бытовые помещения и прогулочные веранды.

Все помещения, предназначенные для длительного пребывания детей, должны иметь естественное освещение. Без естественного освещения могут быть буферные, приемная изолятора, комната пер­сонала, кладовая чистого белья (при наличии в здании комнаты кас­телянши).

Системы верхнего света, в том числе зенитные фонари с куполами из органического стекла, допускается применять в сочетании с боко­выми светопроемами в залах для музыкальных занятий, гимнасти­ческих занятий, а также в раздевальных, игротеках, бассейнах и на лестничных клетках. Обшая площадь зенитных фонарей с куполами из органического стекла не должна превышать 15% общей площади покрытия, расстояние между ними должно быть не менее 1,5 м, а от противоположных стен — 5 м.

Ориентацию окон помещений по сторонам горизонта в зданиях ДОУ рекомендуется проводить в соответствии с табл. 7.25.

В групповых рекомендуется предусматривать угловое или двусто­роннее освещение, что обеспечивает практически любое положение здания по отношению к сторонам горизонта.

Для детей поручни в зданиях ДОУ должны располагаться у стен или на ограждении лестниц на высоте 0,5 м; для взрослых — на высо­те 0,85 м.

У наружных входов в здания ДОУ должны быть тамбуры глубиной не менее 1,6 м.

Следует избегать размещения наружных входов непосредственно против входов в раздевальные групповых ячеек из-за возможнос­ти сквозного их продувания. Также не рекомендуется устраивать проход в залы и плавательные бассейны мимо наружных входов в здания.

Для зданий ДОУ необходимо предусматривать встроенную мебель в следующих помещениях: в групповых — ленточные столы под окна­ми и шкафы для пособий, художественной и методической литера­туры; в спальнях — встроенные откидные или выкатные кровати и шкафы для постельного белья; в раздевальных — шкафы для одежды детей и персонала групп; в туалетных - хозяйственные шкафы; в залах — шкаф и стеллажи для хранения пособий.

Каждую возрастную группу детей следует размещать в помещени­ях групповой ячейки, изолированных от помещений других группо­вых ячеек. При этом должна быть обеспечена удобная связь групповых ячеек с помещениями для физкультурных, музыкальных и специ­ализированных занятий, а также с медицинскими помещениями и пищеблоком.

В групповой ячейке необходимо создавать оптимальные условия для занятий, отдыха, игр, еды, гигиены детей, хранения одежды.

В групповой ячейке предусматриваются следующие комнаты:

• групповая — для игр, занятий, принятия пищи;

• спальня — для дневного (и ночного) сна детей;

• раздевальная — для переодевания детей и хранения верхней

одежды;

• туалетная;

• буфетная — для мытья и хранения посуды.

Помещения групповой ячейки проектируются таким образом, чтобы взаимосвязь всех помещений осуществлялась через групповую комнату, которая функционально должна быть связана с раздеваль­ной, спальней, туалетной и буфетной комнатами.

Все помещения групповой ячейки следует размещать на одном этаже. Допускается располагать раздевальные дошкольных групповых ячеек на 1-м этаже здания.

В помещениях групповых ДОУ, проектируемых для строительства во всех климатических районах, кроме I А, IБ и IГ климатических под­районов, следует предусматривать сквозное или угловое проветрива-ние. В IA, 1Б и 1Г климатических подрайонах сквозное проветривание не допускается.

Помещение раздевальной предназначено для приема, осмотра детей, переодевания и хранения верхней одежды. При приемке пло­щади раздевальных должны быть не менее 18 мЛ а в IA, 1Б и 1Г кли­матических подрайонах — 20 м².

При планировке раздевальных необходимо предусматривать воз­можность размещения шкафов по периметру помещений для удобства наблюдения за детьми. При размещении шкафов для одежды вдоль стен необходимо иметь минимум 4,53 м (для 15 детей), 6,04 м (для 20 детей) и 7,55 м (для 25 детей) фронта стен, свободных от оконных и дверных проемов.

Ширина помещений раздевальных должна составлять не менее 3,4м при размещении шкафов вдоль противоположных стен и двух рядов скамей для переодевания; 3 м — при размещении двух рядов шкафов и одного ряда скамей. В раздевальных следует предусматривать шкафы с сушкой для детской одежды.

Обший вход допускается проектировать не более чем на 2 ясельные или 4 дошкольные груплы.

Для хранения колясок, санок, лыж при входах в помещения груп­повых ячеек выделяются специальные места под козырьками площа­дью не менее 8 и².

В ДОУ плошадь групповой должна быть на одно место не менее: в ясельных группах - 2,5 м², в дошкольных группах — 2 м².

Важнейшее требование, предъявляемое к групповой, — наличие хороших условий для игр и занятий детей, зонирование помещения на игровое пространство и пространство, отведенное для занятий и питания детей, оборудованное столами и стульями. Размещение столов и стульев меняется в зависимости от вида деятельности детей в помещении.

Для обеспечения нормальной зрительной работы детей во время занятий, особенно в дошкольных группах, предусматривается воз­можность симметричного размещения столов относительно гри­фельной доски. Расстояние от 1-го ряда столов до грифельной доски должно быть не менее 1,05 м,

В ДОУ общего типа площадь спален должна быть на одно место ш менее: в ясельных группах -1,8 м*. в дошкольных группах - 2 м*. Спальни ясельных групп оборудуются стационарными кроватями, спальни дошкольных групп - встроенными или выкатными кроватя-Гигиена среды развития, воспитания и обучния детей

ми. Применение двухъярусных кроватей не рекомендуется. Возможно использование раскладных, складируемых кроватей с жестким ложем. При отсутствии стационарных кроватей в спальнях дошкольных групп рекомендуется предусматривать между групповой и спальней раздвижные перегородки, позволяющие организовать более универ­сальное использование помещений, создать лучшие условия для дви­гательной активности детей.

Система естественного освещения в ДОУ может быть в виде одно­сторонних, двусторонних и угловых светопроемов.

В помещениях групповых не менее 50% оконных проемов должно быть оборудовано верхними фрамугами. Не допускается располагать окна групповых над окнами кухни и постирочной.

При проектировании буфетных помещений в ДОУ площадью не менее 3 м² следует предусматривать возможность размещения встро­енного буфетного оборудования, состоящего из двух основных отде­лений: шкафного с 2-чашечной мойкой и отделения с выдвижным раздаточным столом. Протяженность стены, необходимая для разме­щения буфетного оборудования, должна быть не менее 1,8 м. Обшая высота буфета составляет 1,9 м.

В ДОУ общего типа приемку площади туалетных следует осущест­влять из расчета на одно место: в ясельных группах — не менее 0,8 м², в дошкольных группах — не менее 0,65 м². Туалетные проектируются как единое помещение, состоящее из зоны умывания и уборной. В зоне умывания размещают детские умывальники и душевой поддон, име­ющий подход с 3 сторон. Зону умывания оборудуют умывальниками, вешалками для полотенец и туалетных принадлежностей. Наиболее удобным является размещение умывальников по центру помещения, так как при этом увеличиваются участки свободных стен, которые можно использовать для расстановки вешалок для полотенец. Для размещения вешалок по периметру помещения необходимо иметь 2,4 м (вясельных группах) и 3 м (в дошкольных группах) фронта стен, свобод­ного от оконных и дверных проемов. В зоне уборной в закрывающихся без запора кабинах размещают детские унитазы и в закрывающейся на запор кабине — унитаз для взрослых. Размер детской кабины в плане — 0,8X0,75 м. Слив (видуар) должен устанавливаться без кабины.

В зданиях яслей-садов, строящихся в IA, 1Б, 1Г климатических подрайонах, для создания наиболее благоприятных условий по пре­одолению гиподинамии путем повышения двигательной активности детей предусматриваются отапливаемые прогулочные веранды пло-щадыо не менее 36 м* для ясельных групп, 50 м£ - для дошкольных.

Залы для физкультурных и музыкальных занятий предусматрива­ются во всех ДОУ вместимостью 4 и более групп. Количество групп и площади залов можно принимать по табл. 7.26.

В залах для музыкальных и физкультурных занятий соотношения сторон составляют 1:1,5, но не более 1:2. Наилучшая форма зала квад­ратная. Окна рекомендуется размешать с 1 стороны. Дополнительно с противоположной стороны могут быть предусмотрены высоко распо­ложенные окна для подсвета или верхний свет. В залах для физкуль­турных занятий должны быть устройства для крепления спортивного оборудования.

Для обучения детей плаванию в дошкольном возрасте рекоменду­ется использовать номенклатуру ванн согласно табл. 7.27.

Наиболее распространенным в практике является строительство в ДОУ плавательных бассейнов с ванной размером 6—7x3 м и 10,0— 12,5x6,0 м в отдельно стоящих блоках в микрорайоне на группу ДОУ или в комплексах ДОУ. В состав помещений бассейна, как правило, входят зал с ванной, 2 раздевальные с душевыми и туалетом, комната тренера, комната медицинской сестры, лаборатория анализа воды, узел управления, технические помещения по обслуживанию бассей­на. Бассейн с ванной размером 10,0-12,5x6,0 м проектируется на еди­новременную пропускную способность 24 человека — 2 подгруппы по 12 человек, 6—7x3 м — 1 подгруппа из 12 человек.

По периметру ванны должны располагаться обходные дорожки шириной не менее 0,75 и 1,5 м со стороны выхода из душевых.

Площадь каждой раздевальной следует принимать из расчета не менее 0,72 м² на одно место единовременной пропускной способ­ности. При каждой раздевальной должны быть душевые из расчета 1 душевая сетка на 4 места единовременной пропускной способности и туалет на 1 унитаз и 1 умывальник. В местах выхода из душевой на обходную дорожку должно предусматриваться устройство проходного ножного душа. По направлению движения из душевой размер про­ходного ножного душа должен быть не менее 0,8 м, глубина 0,1 м. Из раздевальных к ванне дети должны обязательно проходить через душ и ножную ванну. Туалетные следует устраивать до входа в душевые.

В бассейне с ванной размером 10—12,5x6,0 м рекомендуется пре­дусматривать зал для разминки площадью 60 м² с кладовой спортив­ного инвентаря площадью 6 м². В отдельно стоящих зданиях бассейнов с ванной размером 10- 12,5x6,0 м рекомендуется размещать вестибюль с гардеробом площа­дью 36 м², кабинет заведующего площадью 9 м*, комнату отдыха после плавания площадью 50 м^:. Комната тренера должна проектироваться с кабиной для переодевания, туалетом и душем площадью 9 м².

Комната медицинской сестры, лаборатория анализа воды и узел управления должны размещаться смежно, их суммарная площадь — не менее 18 м².

Внутреннюю поверхность ванн следует облицовывать керамичес- кой^ дно — шероховатой плиткой. В ваннах должны быть устроены пенные корытца, переливные желоба, лестницы в боковых стенках, отверстия для подачи и спуска воды.

В ДОУ предусматриваются помещения для медицинского обслуживания детей. В состав этих помещений входят медицинская комната, проце­дурный кабинет и изолятор.

В зданиях ДОУ общего типа на 150 мест медицинская комната и процедурный кабинет могут находиться в одном помещении площа­дью 8 в зданиях., имеющих более 150 мест, — в раздельных поме­щениях площадью по 8 м². Медицинская комната должна иметь вход из коридора, размещаться смежно с одной из палат изолятора, между ними должно быть устройство стеклянного проема на высоте 1,2 м от уровня пола.

В изоляторе должны быть приемная, палата и туалет. Число мест в палатах изолятора должно составлять до 1,5% от вместимости учреждения. Палаты следует проектировать одно- или двухместные, соответственно плошалью 4 и 6 м². Палаты не должны быть проход­ными. Площадь приемной при наличии 1 палаты изолятора — 4 м², при наличия 2 палат - 6 м-. В приемной должно быть место для мойки посуды. Площадь туалета с местом для приготовления дезинфициру­ющих средств 6 ыК

Медицинские помещения рекомендуется располагать на 1-м этаже. Состав и плошали медицинских помещений представлены в табл. 7,28.

В детских учреждениях, имеющих до 280 мест, отдельного входа в изолятор не требуется, поэтому он может быть совмещен с входом в служебно-бытовые или групповые помещения. В детских яслях- садах, имеющих 280 мест и более, а также в зданиях, проектируемых | IV климатическом районе, следует предусматривать выход из изоля­тора наружу (рмс. 7.13).

Служебно-бытовые помещения ДОУ — кабинет заведующего, комната завхоза, методический кабинет, хозяйственная кладовая и кладовая чистого белья, уборные для персонала. В зданиях, име­ющих более 150 мест, рекомендуется предусматривать столярную мастерскую площадью 12 м², а более 240 мест - столовую для пер­сонала площадью 10 м².

В зданиях вместимостью до 90 мест кабинет заведующего может объединяться с комнатой завхоза и методическим кабинетом в одном помещении площадью 12 м². В зданиях, имеющих более 90 и 150 мест, кабинет заведующего можно объединять с комнатой завхоза в одном помещении площадью не менее 10 м², а методичес­кий кабинет может быть размещен в изолированном помещении площадью 12 м².

Площадь методического кабинета в зданиях более 150 (до 240) мест должна составлять не менее 12 м², площадь более 240 мест - 18 м². В зданиях на 280 мест и более следует предусматривать ком­нату кастелянши площадью не менее 6 м².

В зданиях ДОУ вместимостью более 95 мест рекомендуется выде­лять главный вход с холлом площадью до 18 м². Холл предназначается для размещения информационных стендов, выставок детского твор­чества, мест ожидания для посетителей.

В зданиях ДОУ общего типа следует предусматривать служебный вход и холл площадью 12—18 м². Допускается объединять служебный вход с входом в помещения групповых ячеек для детей дошкольного возраста.

В зданиях ДОУ необходим пищеблок, работающий на сырье или полуфабрикатах. В состав пищеблока при любой форме производс­тва входят кухня с раздаточной, моечная кухонной посуды, кла­довая сухих продуктов, загрузочная, комната персонала, душевая и уборная для персонала. При работе пищеблока на сырье допол­нительно должны быть заготовочный цех и кладовая овощей. При работе пищеблока на полуфабрикатах дополнительно предусмат­риваются доготовочный цех и место для хранения и мойки тары полуфабри катов.

Состав и площади помещений пищеблоков в ДОУ, работающих на сырье и полуфабрикатах, представлены в табл. 7.30.

Пищеблок размещается на 1-м этаже, что обеспечивает наиболее удобную связь с остальными группами помещений. Из пищеблока предусматривается самостоятельный выход наружу (рис. 7.14).

В зданиях ДОУ. полностью обслуживаемых фабрикой-прачечной, следует предусматривать помещение с отдельным наружным выходом для сдачи и сортировки грязного белья площадью 4 м² при вместимости учреждений до 350 мест и плошал ью 6 м² при вместимости до 660 мест.

Композиция здания школы должна предусматривать компактную планировку с сохранением секционности. Этому требованию отвеча­ет блочная композиция. Запрещается размещать учебные помещения в подвальных и цокольных этажах здания. Окна учебных помещений должны быть ориентированы на южные, юго-восточные и восточные стороны горизонта. На северные румбы могут быть ориентированы окна кабинетов черчения, рисования, а также помещения кухни. Ориентация кабинета информатики и вычислительной техники про­изводится на север, северо-восток.

Этажность здания ие более трез, а для крупных и крупнейших городов — четырех этажей (кроме сейсмических районов). При раз­мещении общеобразовательных учреждений в ранее выстроенных 4-5-этажных зданиях 4-й и 5-й этажи необходимо отводить под редко посещаемые учащимися кабинеты.

Гардеробы в школах должны быть размешены на 1-м этаже, иметь оборудование ячеек для каждого класса. Гардеробы должны быть оснащены вешалками для одежды и ячейками для обуви (рис. 7.15). Категорически запрещается устраивать гардеробы в учебных помеще­ниях и рекреациях.

Состав помещений должен быть таким, чтобы имелись условия для изучения обязательных учебных дисциплин, а также дополнитель­ных предметов по выбору учащихся в соответствии с их интересами и дифференциацией по направлениям для углубленного изучения 1-3 предметов.

Учащиеся 1 ступени должны обучаться в закрепленных за каждым классом учебных помещениях, выделенных в отдельный блок.

Обучение учащихся II—III ступени осуществляется по классно-каби- нетной системе. Она обеспечивает преподавание всех предметов в закрепленном классе-кабинете, в который должны транспортиро­ваться учебные пособия и ТСО. Число классов-кабинетов для основ­ных дисциплин зависит от числа старших классов.

Учебные кабинеты и лаборатории размещаются в любых этажах здания, кроме подвальных и цокольных. Целесообразно создавать специализированные секции, объединяющие кабинеты для дисциплин естественно-математического и гумани­тарного циклов. Для создания наилучших условий для учебной и внеучебной деятельности школьников 11-111 ступеней количество кабинетов и лабораторий в секции не должно быть более 6. Наиболее благоприятным является следующее сочетание предметов: химия — биология, математика - черчение, черчение — рисование, история - география, литература - иностранный язык.

В школьном здании размешаются также учебные мастерские, спор- тивный и актовый эаш, библиотека. рекреационные помещения (предпоч­тительно зального типа), столовая; медицинский пункт, санитарные узлы, административно-хозяйственные помещения.

Новые виды общеобразовательных учреждений (лицеи, гимназии, частные школы и др.) должны иметь либо отдельное здание, либо размещаться в отдельных отсеках с изолированным входом на базе функционирующих школ.

При размещении школы в приспособленном здании необходимо иметь следующие помещения: учебные классы, помещения для заня­тий физическими упражнениями, столовую или буфет, медицинский пункт или помещение для медицинского обеспечения, админист­ративно-хозяйственные помещения, санитарные узлы, рекреации и гардероб.

Учебные помещения должны включать:

• рабочую зону (размещение учебных столов для учащихся);

• рабочую зону учителя;

• дополнительное пространство для размещения учебно-нагляд­ных пособий, ТСО;

• зону лля индивидуальных занятий учеников и возможной актив­ной деятельности.

Площадь кабинетов должна приниматься из расчета 2,5 м² на одного учащегося вря фронтальных формах занятий; 3,3 м² — при групповых формах работы я индивидуальных занятиях. Наполняемость каждого класса не должна превышать 25 человек.

Оптимальные размеры рабочей зоны учащихся зависят от угла види­мости (связанного с расстоянием от доски до первых боковых рядов парт), который должен составлять не менее 35^е для учащихся II—III ступени школы и не менее 45* для школьников 6—7 лет.

При каждом кабинете или группе из 2—3 кабинетов должна быть лаборантская. Кабинеты химии, физики, биологии, компьютерный класс обязательно должны иметь лаборантские, ориентировочная площадь каждой - 16 м².

Кабинет информатики и вычислительной техники школы должен соот­ветствовать следующим требованиям.

Размещение рабочих мест с ПК во всех учебных заведениях не допускается в цокольных и подвальных помещениях. Площадь наодно рабочее место с ПК во всех учебных учреждениях и ДОУ должна быть не менее 6 м², а объем - не менее 24 мК При строительстве новых _и реконструкции действующих учебных заведений помещения для ПК следует проектировать высотой (от пола до потолка) не менее 4 _м При входе в учебное помещение с ПК в средних и высших учебных заведениях должны быть встроенные или пристенные шкафы (полки) для хранения портфелей, сумок.

Учебные кабинеты вычислительной техники или дисплейные аудитории (классы) должны иметь смежное помещение - лаборант­скую - площадью не менее 18 м² с двумя входами - в учебное помеще­ние и на лестничную площадку или в рекреацию.

Звукоизоляция ограждающих конструкций помещений с ПК должна соответствовать гигиеническим требованиям, нормируемым параметрам шума.

Помещения с ПК должны оборудоваться системами отопления, кондиционирования воздуха или эффективной приточно-вытяжной вентиляцией. Расчет воздухообмена следует проводить по теплоиз- быткам от машин, людей, солнечной радиации и искусственного освещения.

Помещения с ВДТ и ПЭВМ должны быть оснащены аптечкой пер­вой помощи и углекислотным огнетушителем.

Учебные помещения (аудитории вычислительной техники, дисп­лейные классы, кабинеты и др.) не должны граничить с помещения­ми, в которых уровни шума и вибрации превышают нормируемые зна­чения (механические цеха, мастерские, гимнастические залы и т.д.).

Спортивный зал следует размещать на 1-м этаже в пристройке. Его размеры должны соответствовать задачам выполнения полной про­граммы по физическому воспитанию учащихся и возможности вне­урочных спортивных занятий. Число и типы спортивных залов долж­ны предусматриваться в зависимости от вида общеобразовательного учреждения и его вместимости.

Площади спортивных залов - 9Х18, 12X24 и 18x30 м при высоте не менее 6 м. Размеры и число спортивных залов рекомендуется устанавливать, исходя из числа параллелей в школе: при наличии двух параллелей - 2 зала размерами 9Х19 м и 12x24 м; при наличии трехи более параллелей - 2 зала по 12x24 м и, начиная с четырех, - дополнительно зал размерами 18x30 м. Общая площадь спортив­ных залов в общеобразовательных школах — не менее 0,9 м² на 1 учащегося. При спортивных залах должны §шъ предусмотрены снарядные влошадью 16—32 и^:, в зависи мости от площади спортзала; раздевала ни дм мальчиков и девочек (рае. 7.14) плошал ью по м*; душевые ояошдыо во 9 м^:. уборные для девочек и мальчиков площадью по I м*; комната для инструктора одшш 9 м*

Праш в учебнкаоргивные помещения через классные сошли не jWRCotroL Вш в спортивный зал из раздевален должен быть непосредственным шит через обособленный коридор.

В состав иомеаений физсузьтурнонгздоровитеяыюго назначения яеобютамо включать зону, оборудованную тренажерными устройс­твами. а также, яо возможности^ бассейн <ртсЛЛ1у.

.4шш ш в своих размерах определяется числом посадочных мест ю расчета MS м- на огшо место я 60* опт общего числа учащие­ся шПри шом! зале должны быть артистические уборные (вшшыо не менее Ш каждая?, кинопроекционная 127 и^ склад уиумш! я бупфоркк музыкальных инструментов (10 дш хранения костюмов ^ионашо Ш

Лаатаюшя щттщтш.тфедуематриаается в якаш с углубленным совершаем обучения *рпс. 7.18 >

Размеры згай аудитории устанавливаются в соответствии с вмес­тимостью в пей возрастной параллели учащихся, состоящей не боясе чем ю трех классов, из расчета t м на I месте.

Тип библиотеки зависит от яш (i(wn6pi3Pwrc.miofi учреж­дена* я его янеспшостя- В яшп явного типа Миими хм«- иа использоваться в качестве ицшкишмиформ^ивипиЕП шпрк осшшешюго всеми яшмя ТСО в обешшдиюо условия ю вияш|шв&а шпий учжяиежс*. Пмвш jrfwnrn* — нмфяр- мпапююго аентрв — принимается вз умечем не менее мй ш 1 jttbh 11 ПIHW ям m н н finf и ии i гги и Ш1Ш1 г film щи гни» rf им с и дымите юны: пгшедюше мветв, мифцимююим! яриПшот и цвем шервг>рю, места ш работы с каталогам*. фяш этхриямдоступа, фонды закрытого хранения, зона с кабинками для индивиду­альных занятий с ТСО и боксы для хранения передвижных тележек.

Площадь помещения по трудовому обучению для учащихся 5—11-х классов (кроме кабинетов профессиональной ориентации и поме­щений с уменьшенной расчетной наполняемостью до 12 учащихся) рассчитывают на половину класса учащихся. Расчетная площадь — 6 м² на 1 учащегося (кроме учебно-производственных мастерских). При мастерских школ предусматриваются следующие подсобные поме­щения: инструментальная — комната мастера, кладовая площадью 16 м- (при наличии трех и более параллелей — 24—32 м²), кладовая для хранения сырья и готовой продукции площадью 16 м², помещения для хранения инвентаря для уборки помещений и работы на учебно- опытном участке (12—16 м²).

Необходимо предусматривать дополнительный выход из мастер­ских по обработке древесины и комбинированной мастерской по обработке металла и древесины непосредственно наружу (через утеп­ленный тамбур) или через коридор, примыкающий к мастерским, в котором нет выходов из классов, учебных кабинетов и лабораторий.

Рекреационные помещения в зданиях школ целесообразно планиро­вать из расчета 0,6—0,75 м² на 1 учащегося в зависимости от клима­тических подрайонов. Ширина этих помещений при одностороннем расположении кабинетов и лабораторий должна быть не менее 2,8 м, а ширина помещений, примыкающих к кабинетам, лабораториям (при их двустороннем расположении) и классам, не менее 4 м.

Школьная столовая предусматривается в школах с числом учащих­ся более 100 человек. Столовая, работающая на сырье, должна иметь следующий набор оборудования и помещений: цехи — горячий, холод­ный, мясорыбный. кондитерский, овощной; моечные для столовой и кухонной посуды: кладовые для сухих продуктов и овощей; охлаждае­мые и низкотемпературные камеры для хранения мясных и особо ско­ропортящихся продуктов; бытовые помещения для персонала пищеб­лока; загрузочную-тарную; моечную для тары; холодильную камеру для пищевых отходов; санитарный узел для сотрудников столовой.

В состав помещений школьной столовой, работающей на полуфаб­рикатах, должны входить горячий цех, доготовочная, моечные для столовой и кухонной посуды, кладовые для сухих продуктов и ово­щей, холодильные камеры для полуфабрикатов, бытовые помещения для персонала пищеблока, загрузочная-тарная, моечная для тары, холодильная камера для пищевых отходов. В составе помещений буфета-раздаточной должны быть предус­мотрены: загрузочная, оборудованная плитой для подогрева пиши, холодильными шкафами; раздаточная, оборудованная мармитами; посудомоечная; подсобные помещения; бытовые помещения для пер­сонала; помещения для мытья тары.

При школьных буфетах и столовых обязательно должен быть обе­денный зал площадью из расчета 0,7 м² на 1 место в зале, исходя из посадки 100% учащихся в 3 очереди.

При столовых обязательно устанавливают умывальники из расчета 1 кран на 2 посадочных места. Умывальники размещают в расширен­ных проходах, коридорах, ведущих в обеденный зал, или в отдельном помещении рядом с обеденным залом.

В школах предусматриваются административно-хозяйственные помещения: кабинет директора (32 м²), кабинет заместителя по учеб­но-воспитательной работе (8 м²), учительская при наличии 1, 2, 3, 4 параллелей площадью 30, 40, 50, 60 м² соответственно; кабинет орга­низатора внеклассной работы (12-16 м²); канцелярия (12-16 м²).

Медицинский пункт общеобразовательного учреждения включает кабинет врача длиной не менее 7 м (для определения остроты слуха и зрения учащихся) площадью не менее 14 м²; кабинет зубного врача площадью 12 м², оборудованный вытяжным шкафом; процедур­ный кабинет площадью 14 м²; кабинет психолога площадью 10 м² (рис. 7.19). При медицинском пункте должен быть самостоятель­ный санитарный узел.

На каждом этаже должны размещаться санитарные узлы для мальчиков и девочек, оборудованные кабинами с дверями без запоров. Число санитарных приборов — из расчета I унитаз на 20 девочек, i умывальник на 30 девочек; 1 унитаз, 0,5 лоткового пис­суара и 1 умывальник на 30 мальчиков. Площадь санитарных узлов для мальчиков я девочек следует принимать из расчета не менее 0,1 ы² на I учащегося. Для персонала должен быть выделен отдельный санитарный узел.

Для учащихся II и III ступеней должны быть организованы ком­наты личной гигиены — для девочек из расчета 1 кабина на 70 человек площадью не менее 3 м-\ Входы в санитарные узлы не должны распо­лагаться напротив входа в учебные помещения или в непосредствен­ной близости от них.

На каждом этаже должны быть предусмотрены помещения, обо­рудованные поддонами и подводкой к ним холодной и горячей воды, для хранения и обработки уборочного инвентаря, приготовления дезинфицирующих растворов.

В помещениях начальных классов, лабораториях, учебных каби­нетах, мастерских^ помещениях медицинского назначения, учитель­ской, кшшате технического персонала обязательно устанавливаются умывальники.

7.2.3. Воздушно -тепловой режим, гигиенические требова­ния к освещению, организация водоснабжения детских и подростковых учреждений

Воздушно-тепловой режим в учреждениях для детей и подростков обеспечивается системами отопления.

В помешен я ях ДОУ в качестве отопительных приборов могут приниматься радиаторы, конвекторы и бетонные панели. Изготовление защитных экранов отопительных приборов из дре- весио-стружечных плит и асбестоцемент ных листов не допуска­ется.

Относительная влажность воздуха в помещениях с пребыванием яетей ддожна быть 46—55%, температура внутреннего воздуха — 21 *С (кроме шов ванн бассейнов).

Для периодической интенсификации воздухообмена на вытяжном канале и в туалетных комнатах без оконных проемов в наружных ограждениях рекомендуется устанавливать по 1 осевому малогабарит­ному вентилятору. В служебно-бытовых помещениях, имеющих окна с фрамугами или форточками (за исключением душевых и туалетов), устройство вытяжных каналов естественной вентиляции можно не предусматривать.

Самостоятельные вытяжные системы следует проектировать от комплекса пищеблока, стиральной/гладильной, помещений бассейна.

Медицинские помещения должны иметь обособленные вытяжные каналы.

Основное еанитарно-техническое оборудование в ДОУ рекоменду­ется комплектовать согласно табл. 7.33.

Температура води в ванне бассейна должна поддерживаться на уровне 29 ¹С. При проектировании бассейнов с объемом воды 50 м³ и более следует предусматривать мероприятия по ее обеззаражива­нию. Для бассейнов с ваннами размером 7x3 м при непрерывном протоке свежей воды применения дезинфектантов не требуется. Обходные дорожки ванн крытых детских бассейнов следует обогре­вать с поддержанием температуры поверхности в пределах 26-30 "С. Допускается не предусматривать обогрев дорожек в случае, когда стены, граничащие с обходными дорожками, являются внутрен­ними и обходные дорожки устраиваются над теплым помещением (техническим подпольем). При отсутствии обогрева дорожки долж­ны быть покрыты синтетическими ковриками с низкой теплопро­водностью.

Нагревательные приборы в шкафах для сушки одежды детей в раздевальных, а также полотенцесушители в туалетных, должны присоединяться к системе горячего водоснабжения.

Температура горячей воды, поступающей в здание ДОУ, должна быть не ниже 60

Электроосвещение должно быть рабочим, аварийным, эвакуа­ционным (аварийное для эвакуации) и дежурным. Для дежурного освещения используются светильники эвакуационного освеще­ния. Светильники аварийного и эвакуационного освещения выде­ляются из числа светильников рабочего освещения и помечаются специальными знаками. Гигиенические нормативы освещенности приведены в табл. 7.34.

противопожарными требованиями к ДОУ пре­дусматривается не менее двух рассредоточенных выходов из здания и с каждого этажа; оба эвакуационных выхода из групповой ячейки должны быть расположены в разных ее помещениях и иметь доступ к разным лестничным клеткам. Наружные эвакуационные лест­ницы выполняются из негорючих материалов, уклон их не должен превышать 45%, ширина марша должна быть не менее 0,8 м, ширина ступеней 0,2 м.

Воздушно-тепловой режим в общеобразовательных учреждениях обес­печивается системами отопления, вентиляции и кондициониро­вания воздуха. Теплоснабжение зданий должно обеспечиваться от ТЭЦ, районных или местных котельных. Паровое отопление школ недопустимо. В качестве нагревательных приборов могут применять­ся радиаторы, трубчатые нагревательные элементы, встроенные в бетонные панели; допускается использование конвекторов с кожу­хами. Отопительные приборы должны быть ограждены съемными деревянными решетками, располагаться под оконными проемами и иметь регуляторы температуры. Не допускается устройство ограж­дений из древесно-стружечных плит и других полимерных материа­лов. Средняя температура поверхности нагревательных приборов не должна превышать 80 °С.

При использовании в школьном здании воздушного отопле­ния, совмещенного с вентиляцией, необходимо автоматическое управление системами для поддержания в рабочее время расчет­ных уровней температуры и относительной влажности воздуха в пределах 40—60%.

Во внеучебное время в помещениях должна поддерживаться темпе­ратура не ниже 15 °С.

Температура воздуха в системе воздушного отопления в рабочее время не должна превышать 40 °С.

Рециркуляция воздуха в системах воздушного отопления учебных помещений не допускается.

Отдельные системы вытяжной вентиляции предусматриваются для помещений (групп помещений): классных помещений и учебных кабинетов (при отсутствии воздушного отопления), лабораторий, актовых залов — лекционных аудиторий, учебных мастерских, спор­тивных залов, бассейнов, тиров, столовой, медпункта, киноаппа­ратной, санитарных узлов, помещений для обработки и хранения уборочного инвентаря. ³⁸⁴ _ Глам 7

Воздухообмси в шкальных столовых доджей рассчитываться на поглощение теплойзбытков, выделяемых технологическим оборудо­ванием кухни.

Запрещается применение в учебных учреждениях асбсстоцемент- ных воздухопроводов

Печное отопление.допускается только н одноэтажных малокомп лсктных шкалах (не более 50 человек). Топка должна устраиваться в коридоре. Запрещается устанавливать железные печи.

Пьощодь фрамуг и форточек в учебных помещениях должна быть не менее площади пола. Фрамуги и форточки должны функциониро­вать в любое время года.

Учебные тшгщгми* do tжлы проветриваться во время перемен, а рек­реационные - в» время уроков Ло начаш шнятии и после их окончания тдбх&Зшт проводить сквотое проветривание, в теплые Они целшюбра то проводыш шштия при открытых фрамугах и форточках.

Длительность сквозного проветривании определяется погодными условиями согласно табл. 7.35.

Температура воздуха в зависимости от климатических условий тяжи*соответствовать показателям, представленным в габл. 7.36.

Уроки физкультуры следует проводить в хороню аэрируемых залах. Для этого необходимо во время занятий в зале открывать 1-2 окна с подветренной стороны при температуре наружного воз­духа выше +5 *С и слабом ветре При более низкой температуре и большей скорости движения воздуха занятия в зале должны прово­диться при открытых фрамугах, а сквозное проветривание во время перемен ~ в отсутствие учащихся.

Гиг иинн с:ридм piiмми гии, воспитания и обучния датой MS

При достижении в помещении температуры воздуха 15—14 "С про­ветривание зала прекращается.

В помещениях общеобра зовательных учреждений относительная влажность воздуха должна быть в пределах 40-60%.

В мастерских, помещениях кухни, душеных и уборных должна быть оборудована вытяжная вентиляция. Вытяжные вентиляцион­ные решетки подлежат ежемесячной очистке от пыли.

Школьные учебно-производствснные мастерские, где работа на станках и механизмах связана с выделением тепла и ныли, лолжнм иметь механическую вытяжную вентиляцию. Кратность воздухооб­ мена должна быть не менее 20 м' в I ч на I ребенка.

Одним из важнейших компонентов условий жизнедеятельности ребенка является естественное и искусственное освещение. Все учебные помещения школ должны иметь естествен нос освещение. Бс* естест­венного освещения допускается проектировать снарядные, умываль­ные* душевые, уборные при гимнастическом зале, душеные и уборные персонала, клалонме и складские помещения (кроме помещений лля хранения легковоспламеняющихся жидкостей), радиоузлы, кинофо-зав

толаборатории, книгохранилища, бойлерные, насосные водопровода и канализации, камеры вентиляционные и кондиционирования воз­духа, узлы управления и другие помещения установки и управления инженерным и технологическим оборудованием, помещения для хра­нения дезинфицирующих средств.

В учебных помещениях должно предусматриваться боковое лево- стороннее освещение. При двустороннем освещении, которое проекти­руется при длине учебных помещений более 6 м, обязателен право­сторонний подсвет, высота которого должна быть не менее 2,2 м. При этом недопустимо направление светового потока спереди и сзади от учащихся.

В учебно-производственных мастерских, актовых и спортивных залах также возможно двустороннее боковое естественное и комбини­рованное (верхнее и боковое) освещение.

Уровень естественного освещения, оцениваемый по коэффициенту естественного освещения, в учебных помещениях при одностороннем боковом естественном освещении на расстоянии 1 м от стены, про­тивоположной световым проемам, должен быть 1,5%, т.е. составлять 1,5% от освещенности на этом же уровне, но на улице.

Важным условием нормальной работы зрительного анализатора человека является не только достаточность, но и равномерность осве­щения. Неравномерность естественного освещения учебных помеще­ний не должна превышать 3:1.

Светопроемы учебных помещений должны быть оборудованы регулируемыми солнцезащитными устройствами типа жалюзи, тка­невыми шторами светлых тонов, сочетающимися с цветом стен, мебе­ли. В нерабочем состоянии шторы должны размещаться в простенках между окнами. Запрещается применять шторы из поливинилхлорид- ной пленки.

Для отделки учебных помещений должны использоваться отде­лочные материалы и краски, создающие матовую поверхность. Необходимо использовать цвета красок, представленные в табл. 7.37.

Для максимального использования дневного света и равномерного освещения учебных помещений нельзя закрашивать оконные стекла, расставлять на подоконниках цветы (их размешают в переносных цве­точницах высотой 65-70 см от пола или подвесных кашпо в простен­ках окон); деревья необходимо сажать не ближе 15 м, а кустарник ~ не ближе 5 м от здания. Очистка и мытье стекол должны проводиться 2 раза в год (осенью и весной). Таблица 7.37. Рекомендуемые цвета красок для отделки

В учебных помещениях должны быть обеспечены нормируемые уровни освещенности и показатели качества искусственного освещения (показатель дискомфорта и коэффициент пульсации освещенности) в соответствии с требованиями СНиП 23-05-95. «Естественное и искус­ственное освещение» (табл. 7.38). В учебных помещениях рекоменду­ется использовать преимущественно люминесцентные лампы.

Запрещается использовать в одном помещении люминесцентные лампы и лампы накаливания. Использование новых типов ламп и светильников обязательно должно согласовываться с органами Роспотребнадзора.

При использовании диа- и кинопроекторов освещенность на сто­лах учащихся должна быть 500 лк. При этом следует применять только местное освещение или создавать систему «функционального» искус­ственного освещения с «темным коридором» перед экраном.

В учебных помещениях должна использоваться система общего освещения. Светильники с люминесцентными лампами должны располагаться параллельно светонесущей стене на расстоянии 1,2 м от наружной и 1,5 м от внутренней стены. Линии светильников долж­ны включаться раздельно. Для общего освещения учебных помеще­ний применяются люминесцентные светильники типа J1C002-2X40, ЛП028-2Х40, ЛП002-2Х40, ЛП034-4Х36, ЦСП-5-2Х40.

Классная доска должна быть оборудована софитами и освещаться двумя установленными параллельно ей зеркальными светильниками типа ЛПО-30-40-122 (125), Эти светильники размещаются выше верх­него края доски на 0,3 м и на 0,6 м в сторону класса перед доской.

Дата добавления: 2015-11-25 | Просмотры: 605 | Нарушение авторских прав