АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Биологическая обратная связь как метод терапии

Прочитайте:
  1. A.Сифонний дренаж за методом Бюлау
  2. I. Консервативные методы лечения и уход за больными с гинекологическими заболеваниями.
  3. I. Лабораторные методы
  4. I. Методы временного шинирования.
  5. I. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ РЕЗУЛЬТАТЫ
  6. I. МЕТОДЫ, ПОДХОДЫ И ПРОЦЕДУРЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ
  7. I. Организационно-методический раздел
  8. I. Родоразрешение:сроки, время, метод
  9. I. «ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ КЛИНИЧЕСКОЙ АРТ-ТЕРАПИИ»
  10. II МЕТОДЫ, ПОДХОДЫ И ПРОЦЕДУРЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ

Главный принцип лечения с использованием биологической обратной связи заключается в том, что посредством технических приборов человек получает доступ к наблюдению собственных физиологических процессов, которые в обычных условиях им во­обще не воспринимаются или воспринимаются неточно, неполно или с искажениями.

Цель использования биообратной связи в поведенческой психотерапии состоит в том, чтобы научить клиента произвольному контролю физиологических функций, являющихся причинами некоторых нарушений. Клиент получает тот или иной промежу­точный знак, символизирующий характер протекания тех или иных физиологических процессов. Например, если клиента хотят на­учить релаксации, то на экран монитора будет выведен круг, ди­аметр которого соответствует степени напряжения тех или иных групп мышц. Клиента попросят, расслабляя соответствующие мышцы, постараться уменьшить размер круга. Круг при этом бу­дет выполнять функцию обратной связи относительно степени рас­слабления мышц. Использование такого промежуточного звена по­могает многим клиентам быстро и надежно научиться управлять своими физиологическими функциями.

Биологическая обратная связь используется в двух целях:

1. Обучение. Она позволяет научить произвольному контролю и управлению физиологическими процессами.

2. Контроль. Биообратная связь позволяет контролировать про­цесс терапии, осуществляемый другими методами. Например, с ее помощью в процессе систематической десенсибилизации можно контролировать степень влияния фобических стимулов на клиента.

Для визуализации физиологических процессов используют са­мые разные индикаторы сердечного ритма, деятельности голов­ного мозга, сердечной мышцы, кожно-гальванической реакции;

замеры температуры и степени напряжения разных групп мышц. Практически любой физиологический процесс может быть ис­пользован для биообратной связи с одним ограничением: соот­ветствующая функция должна протекать непрерывно и меняться в известных пределах.

Биообратная связь применяется для обучения релаксации при фобических расстройствах, мигрени и головных болях, гиперто­нии и нарушениях сердечного ритма, бронхиальной астме, рев­матизме, фантомных болях, гиперактивности, сколиозе и даже эпилепсии.

Определенную проблему при использовании биообратной свя­зи представляет перенос полученных в лаборатории навыков в реальную жизнь, поскольку технические устройства обычно до­вольно громоздки. Но и здесь уже найдены определенные реше­ния, например, все чаще используют наручные часы с функцией замера КГР1, сердечного ритма и артериального давления.

 

Основные понятия

Драйв - внутреннее побуждение, стимул, достаточно сильный, чтобы активизировать некоторое поведение. На основе первичных драйвов (врож­денных стимулов) возникают вторичные (выученные или приобретенные) драйвы.

Привычка - устойчивая ассоциация, связь между определенным сти­мулом и поведенческой реакцией.

Биологическая обратная связь (биообратная связь) - обучение управлению собственными физиологическими процессами посредством их визуализации с использованием технических приборов или иных средств.

Рекомендуемая литература

Первин Л., Джон О. Психология личности: Теории и исследования. - М., 2000. - С. 358 - 364. (Краткое, но достаточно представительное опи­сание основных моментов теории К.Халла, Д.Долларда и Н.Миллера и их клинического применения.)

Шульц Д., Шульц С. История современной психологии. - СПб., 1998. - С. 318 - 324. (Биография и основные положения теории К. Халла.)

Доллард Д., Миллер Н. Психотерапия в рамках теории научения // Техники консультирования и психотерапии: Тексты / Под ред. У. С. Сахакина. - М., 2000. - С. 303 - 349. (Конспективный перевод одного из самых существенных трудов авторов «Личность и психотерапия».)

 


Дата добавления: 2015-11-26 | Просмотры: 528 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.005 сек.)