АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ

Прочитайте:
  1. II. Гигиенические требования к размещению и территории лечебного учреждения
  2. III. Гигиенические требования к зданиям, сооружениям и помещениям лечебных учреждений
  3. IV. Требования к внутренней отделке помещений
  4. V. Требования к водоснабжению и канализации
  5. V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА
  6. VI. Требования к отоплению, вентиляции, микроклимату и воздушной среде помещений
  7. VII. Гигиенические требования к естественному и искусственному освещению
  8. VIII. Требования к инвентарю и технологическому оборудованию
  9. XI. Гигиенические требования к условиям труда медицинского персонала
  10. XI. Требования к правилам личной гигиены больных, медицинского и обслуживающего персонала лечебного учреждения

СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Студенты после изучения данной дисциплины должны:

иметь представление:

· о роли нервной системы в организме;

· о структурной и функциональной организации нервной системы;

знать:

· основные заболевания нервной системы детей, которые могут привести к потере учиться и трудиться;

· о современных взглядах на причины возникновения заболеваний нервной системы;

· об особенностях течения заболеваний нервной системы у детей;

· о наиболее информативных современных методах исследования нервной системы;

· о методах лечения и мерах по профилактике заболеваний нервной системы;

· о системе абилитации и реабилитации детей, имеющих заболевания нервной системы и отклонения в развитии;

уметь:

· оперировать основными понятиями и терминами невропатологии;

· разбираться в структурной и функциональной организации нервной системы;

· составлять индивидуальный план восстановительного обучения ребенка, имеющего поражения нервной системы:

· совместно с медицинским персоналом осуществлять лечебно-коррекционные мероприятия при комплексном медико-педагогическом лечении ребенка, имеющего поражения нервной системы;

· пользоваться научными источниками, реферировать специальную литературу.

Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 483 | Нарушение авторских прав

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)