АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология
|
Тема №5 . Синдромы зрительных, слуховых и речевых нарушений. Врожденные, хромосомные болезни нервной системы. Синдромы поражения вегетативной нервной системы.
План:
1. Синдромы зрительных нарушений: амавроз и амблиопия; нарушение цветоощущения; нарушение полей зрения.
2. Синдромы нарушения слуха.
3. Расстройства речевых нарушений: афазия (моторная, сенсорная), алалия, дизартрия, дисграфия, дислексия. Заикание: механизм, формы, отличие от расстройств темпа речи.
5. Врожденные заболевания с поражением нервной системы: патогенные факторы, механизмы нарушения нервной системы, симптомы поражения нервной системы, диагностика, лечение, социальная адаптация.
6. Общая характеристика хромосомных болезней с поражением нервной системы.
7. Прогрессирующие мышечные дистрофии. Факоматозы.
8. Синдромы поражения вегетативной нервной системы.
Задания для самостоятельной работы:
1. Дайте определение понятию «сигнальная система», законспектируйте виды.
2. Обоснуйте и составьте примерный план коррекционных мероприятий социальной адаптации детей, имеющих врожденные и хромосомные болезни нервной системы.
Литература:
- Бадалян, Л. О. Невропатология: учебник для студентов дефектологических факультетов высших педагогических учебных заведений / Л. О. Бадалян. – 5-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – С. 176-222.
- Мастюкова, Е. М. Основы генетики. Клинико-генетические основы коррекционной педагогики и специальной психологии: учеб. пособие для студ. пед. высш. учеб. заведений / Е. М. Мастюкова, А. Г. Московкина. – М.: Гуманитар. изд. центр Владос, 2005. – С. 212-250.
Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 596 | Нарушение авторских прав
|