| № п/п
| Номер темы
|
Тема практического занятия
| Количество часов
|
| 1.
|
| Структура нервной системы: головной и спинной мозг. Понятие о синапсе, нервном центре, рефлекторной дуге, анализаторе.Цитоархитектоника головного мозга.
|
|
| 2.
|
| Спинно-мозговые и черепные нервы. Основные проводящие пути ствола головного и спинного мозга. Вегетативная нервная система.
|
|
| 3.
|
| Динамика нервных процессов.
Высшие психические функции. Симптомы нарушения высших психических функций. Сознание, бодрствование и сон.
|
|
| 4.
|
| Анамнез. Исследование чувствительности, двигательных функций, функций черепно-мозговых нервов, вегетативной нервной системы и высших корковых функций. Синдромы двигательных, чувствительных нарушений и поражения черепно-мозговых нервов.
|
|
| 5.
|
| Синдромы зрительных, слуховых и речевых нарушений. Врожденные, хромосомные болезни нервной системы. Синдромы поражения вегетативной нервной системы.
|
|
| 6.
|
| Синдромы двигательных, чувствительных нарушений у детей с детским церебральным параличом и поражения черепно-мозговых нервов. Инфекционные заболевания нервной системы.
|
|
| 7.
|
| Неинфекционные заболевания нервной системы.
Черепно-мозговая травма. Нарушения мозгового кровообращения. Опухоли нервной системы. Минимальная мозговая дисфункция. Эпилепсия.
|
|
| 8.
|
| Основные принципы абилитации и реабилитации детей с различными аномалиями развития. Больной ребенок в семье.
|
|
