АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Цели и задачи дисциплины, место в учебном процессе, требования к уровню освоения содержания дисциплины

Цель изучения дисциплины: подготовка будущих педагогов- психологов к профессиональной деятельности; овладение научной терминологией и формирование системы фундаментальных понятий по невропатологии; ознакомление с методами исследования и раннего выявления наиболее распространенной патологии нервной системы, приводящей к ограничению физических возможностей; ознакомление с наиболее современными и эффективными методами лечения заболеваний нервной системы; изучение основных принципов профилактики заболеваний нервной системы; изучение деонтологических принципов в работе с детьми, имеющими ограничения в развитии.

Задачи дисциплины:

· ознакомить студентов с терминологией современной неврологии;

· закрепить ранее полученные знания о структурно-функциональной организации нервной системы;

· ознакомить с основными методами исследования нарушенных функций нервной системы человека;

· сформировать навыки ранней диагностики и профилактики заболеваний нервной системы человека;

· сформировать представления о причинах возникновения и особенностях течения невропатологии;

· ознакомить с основными методами лечения нервных расстройств;

· приобрести навыки работы с научным материалом.

Место дисциплины в учебном процессе.

Изучение дисциплины осуществляется на втором курсе и рассчитано на один семестр. Итоговый контроль – экзамен.

Изучение курса осуществляется наряду с изучением студентами учебных дисциплин «Клиника интеллектуальных нарушений», «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни», «Возрастная психология», «Психопатология».

Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение данной дисциплины:

Студенты после изучения данной дисциплины должны:

иметь представление:

· о роли нервной системы в организме;

· о структурной и функциональной организации нервной системы;

знать:

· основные заболевания нервной системы детей, которые могут привести к потере учиться и трудиться;

· о современных взглядах на причины возникновения заболеваний нервной системы;

· об особенностях течения заболеваний нервной системы у детей;

· о наиболее информативных современных методах исследования нервной системы;

· о методах лечения и мерах по профилактике заболеваний нервной системы;

· о системе абилитации и реабилитации детей, имеющих заболевания нервной системы и отклонения в развитии;

уметь:

· оперировать основными понятиями и терминами невропатологии;

· разбираться в структурной и функциональной организации нервной системы;

· составлять индивидуальный план восстановительного обучения ребенка, имеющего поражения нервной системы:

· совместно с медицинским персоналом осуществлять лечебно-коррекционные мероприятия при комплексном медико-педагогическом лечении ребенка, имеющего поражения нервной системы;

· пользоваться научными источниками, реферировать специальную литературу.

Связь с дисциплинами (междисциплинарные связи)

Наиболее тесные связи в процессе изучения курса невропатологии осуществляются со следующими дисциплинами: «Анатомия и физиология человека», «Основы нейрофизиологии и ВНД», «Основы генетики», «Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения», «Нейропсихология», «Логопедия», «Психопатология», «Клиника интеллектуальных нарушений», «Олигофренопедагогика», «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни», «Психолингвистика»

Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 526 | Нарушение авторских прав