 |
|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология |
Вивчення соціально-психологічної адаптації дитини до школи(заповнюють батьки) І шкала «Успішність виконання шкільних завдань» 5. Правильне безпомилкове виконання шкільних завдань. 4. Одиничні помилки. 3. Поодинокі помилки, пов'язані з пропуском букв або їхньою заміною. 2. Погане засвоєння матеріалу з одного з основних предметів. 1. Погане засвоєння програмного матеріалу з усіх предметів. ІІ шкала «Ступінь зусиль, необхідних дитині для виконання шкільних завдань» 5. Дитина працює легко, вільно, без напруження. 4. Виконання шкільних завдань не викликає в дитини особливих утруднень. 3. Іноді працює легко, іноді виявляє впертість, виконання завдань вимагає певного напруження для завершення. 2. Виконання шкільних завдань потребує від дитини визначеного ступеня напруги. 1. Дитина відмовляється працювати, може плакати, кричати, виявляти агресію. ІІІ шкала «Самостійність дитини у виконанні шкільних завдань» 5. Дитина сама справляється зі шкільними завданнями. 4. Працює самостійно, майже не звертаючись по допомогу до дорослого. 3. Іноді звертається по допомогу, але частіше виконує завдання сама. 2. Дитина могла б справлятися зі шкільними завданнями самостійно, але воліє робити їх за допомогою дорослого. 1. Для виконання дитиною шкільних завдань потрібна ініціатива, допомога і постійний контроль з боку дорослого. Дата добавления: 2015-10-11 | Просмотры: 437 | Нарушение авторских прав |