Профорієнтацією та адаптацією персоналу
| Підрозділ з управління профорієнтацією та адаптацією персоналу
|
|
|
|
| Профорієнтація
(профконсультант)
|
| Адаптація (менеджер з персоналу)
|
|
|
| Професійна консультація
Професійна інформація
Психологічна підтримка
Професійний добір
|
| Санітарно-гігієнічна
Економічна
Організаційно-адміністративна
Психофізіологічна
Професійна
Соціально-психологічна
|
|
|
|
| Працівники організації і учнівська молодь
|
| Працівники зайняті трудовою діяльністю, заплановані на звільнення, щойно прийняті на роботу
|
| Нові молоді працівники без практичного досвіду, які щойно прибули до організації
|
|
| Співробітники, які працюють в організації і мають професійний досвід
| | | | | | | | | | | | |
Функції цього підрозділу мають бути орієнтовані на працівники, яким потрібна допомога в професійній орієнтації і переорієнтації, а також випускників підшефних шкіл, які стоять перед вибором своєї подальшої професії, і на нових працівників, які прийшли в організацію чи поміняли місце роботи в ній.
Підрозділ управління профорієнтацією та адаптацією виконує такі функції:
§ вивчення і прогнозування кон'юнктури ринку праці, проведення заходів щодо адаптації до нього, здійснення відповідної пере структуризації кадрового потенціалу;
§ наймання і добір персоналу з використанням професіограм і описів робіт, тестування та інтерв'ювання працівників з метою кращої профорієнтації;
§ розміщення кадрів за підрозділами, ділянками, робочими місцями, закріплення ротацій і внутрівиробничих переміщень кадрів, формування стабільного трудового колективу;
§ добір лідерів із числа молодих працівників, які мають організаторський талант;
§ організація взаємодії з регіональною системою управління профорієнтацією та адаптацією на взаємовигідних умовах. Найважливіші напрями діяльності підрозділу управління профорієнтацією та адаптацією персоналу в організації наведено (схема 4).
Схема 4.
Науково обґрунтована система управління профорієнтацією та адаптацією
Управління профорієнтацією та адаптацією персоналу організації
| | | | Приречення дисбалансу потреби в професійній праці між працівником та організацією
| | Забезпечення взаємного пристосування і поступового входження працівників у соціально-економічні й виробничі умови
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Розвиток психологічного й мотиваційного підходу до вибору професії
|
| Формування конкурентоспроможної кваліфікації працівників
| Розвиток позитивного ставлення до нової професії
|
| Економія часу безпосереднього керівника та працівників підрозділу
|
| Скорочення періоду звикання нових працівників до професії
|
| Зменшення стартових соціально-психологічних та матеріальних витрат у нових працівників
|
|
|
|
|
|
|
|
| Профвідбір
|
| Профконсультація
|
| Профадаптація
|
| профінформація
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
До обов 'язків профконсультанта входять:
1. Професійна консультація для працівників підприємства.
2. Збір, накопичення інформації, вивчення і прогнозування кон'юнктури ринку, престижності професії.
3. Участь у найманні і доборі персоналу.
4. Організація (разом із адміністрацією шкіл) роботи з профорієнтації школярів.
5. Налагодження зв'язків із ПТУ.
6. Організація устаткування кабінету профорієнтації на підприємстві.
7. Надання допомоги ПТУ і школам щодо обладнання тематичних стендів профорієнтації.
8. Організація розробки професіограм.
9. Організація тематичних вечорів для школярів.
10. Проведення у школах лекцій, семінарів із запрошенням робітників, керівників, фахівців управління підприємства.
11. Організація у школах виставок літератури про вибір професії.
12. Проведення групового обстеження професійної направленості школярів.
13. Організація лекторію для батьків школярів з питань профорієнтації.
14. Організація дня «відкритих дверей».
До обов 'язків менеджера з персоналу входять:
1. Ознайомлення з організацією, характеристика, умови наймання, оплата праці.
2. Представлення керівнику, безпосередньому керівнику, інструктору з навчання.
3. Організація екскурсії по робочих місцях. Роз'яснення умов роботи, ознайомлення з функціями (разом із керівником).
4. Організація навчання (разом із відділом навчання).
5. Введення в колектив, представлення співробітників разом із керівником.
Вивчення стану роботи з профорієнтації та адаптації персоналу. Збір інформації про стан профорієнтації та адаптації в організації варто проводити за результатами обробки спеціально розробленого запитальника для досліджуваної категорії працівників.
Вивчення роботи у сфері профорієнтації та адаптації служби управління персоналом в організації варто проводити відповідно до показників, які наведено в табл. 2 на прикладі результатів опитування молодих робітників у ЗАТ «НКМЗ».
Таблиця 2.
Дата добавления: 2015-10-11 | Просмотры: 672 | Нарушение авторских прав
|