АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Решение задач. Обобщение знаний. Тематический зачёт.

Прочитайте:
  1. A. Родоразрешение – самое эффективное лечение ПЭ.
  2. I. Родоразрешение:сроки, время, метод
  3. III. Решение педагогических ситуаций родителями с последующим комментарием психолога.
  4. VI. Обобщение и сведение на нет
  5. Алгоритм решения задач.
  6. Биосинтез белка. Решение типовых задач
  7. В реальной жизни принять новое решение - выходящее за рамки привычного жизненного сценария - без посторонней помощи бывает гораздо труднее.
  8. В ТРИЗ принято различать пять уровней решения изобретательских задач.
  9. Г) дренирование плевральной полости, при необходимости – активная аспирация воздуха и решение вопроса об оперативном вмешательстве.
  10. Генетическая инженерия. Решение типовых задач

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

ПО БИОХИМИИ С КЛИНИКО-БИОХИМИЧЕСКИМИ ИССЛЕДОВАНИЯМИ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: МЕДИКО-ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ДЕЛО

ТЕМА «ОБМЕН УГЛЕВОДОВ. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ НА ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОФФИЦИЕНТА ПЕРЕСЧЁТА МГ% В ЕДИНИЦЫ СИ (ММОЛЬ/Л)».

О Б О Б Щ Е Н И Е З Н А Н И Й.

Т Е М А Т И Ч Е С К И Й З А Ч Ё Т.

 

 

Подготовила преподаватель

Дунайская Н.Е.

Г. Мозырь, 2008 – 2009 уч. г.

СОСТАВЛЯЮЩИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ «Обмен углеводов».

Решение задач. Обобщение знаний. Тематический зачёт.

1. Цели занятия, карта внутри- и междисциплинарных связей, учебно-методи-ческое обеспечение.

 

2. Выписка из рабочей учебной программы по уровням усвоения учебного мате­риала.

 

3. Технологическая карта занятия.

 

4. Приложение № 1 – Материалы контроля исходного уровня знаний и умений по теме «Химия и обмен углеводов». Тематический зачёт.

1.1. Устный индивидуальный опрос-контроль теоретических знаний по теме.

1.2. Устный индивидуальный опрос по практическому обучению.

1.3. Экспериментальная работа по выполнению биохимических исследований по теме «Обмен углеводов».

 

5. Приложение № 2 – Закрепление теоретических знаний по теме «Обмен углеводов». Закрепление умений и навыков в решении ситуационных задач по теме «Обмен углеводов».

 

6. Приложение № 3 – Контроль конечного уровня знаний, умений.

3.1. Обсуждение результатов контроля исходного уровня знаний, умений по теме «Обмен углеводов».

3.2. Обсуждение результатов решения задач. Биохимическое обоснование.

 

7. Приложение № 4 – Домашнее задание.

 

8. Приложение № 5 – Список литературы для преподавателя, для учащихся.

 

9. Приложение № 6 – Методические указания. Рекомендации.

 

10. Приложение № 7 – Основные знания и умения учащихся.

 

11. Приложение № 8 – Критерии оценки знаний, умений учащихся.

 

12. Приложение № 9 – Рефлексия занятия.

 

Дата добавления: 2015-10-19 | Просмотры: 446 | Нарушение авторских прав

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.002 сек.)