| Уровень представления.
Дать представление о содержании практического занятия, объявить цели занятия, их мотивацию. Обратить внимание на содержание заданий тематического зачёта.
Провести беседу по ТБ.
Уровень понимания.
1. Обобщить знания и провести контроль по теме «Обмен углеводов».
2. Обучить учащихся умению решать ситуационные задачи по теме «Обмен углеводов».
Уровень применения.
1. Способствовать формированию умений решать ситуационные задачи по теме «Обмен углеводов».
2. Закреплять умения и навыки при проведении биохимических исследований.
3. Способствовать умению правильно провести расчёты, оформить бланк анализа, дать начальную интерпретацию полученным результатам.
4. Развивать интерес, логическое мышление при выполнении практической работы.
Уровень творчества.
Научить учащихся работать в нестандартной ситуации.
| Тема:
«Обмен углеводов».
Обобщение знаний. Тематический зачёт.
1. Тематический зачёт по теме «Обмен углеводов».
2. Решение ситуационных задач по теме «Использование коэффициента пересчёта мг% в единицы СИ (ммоль/л)».
| Уровень представления.
Учащиеся имеют представление о содержании занятия.
Соблюдают правила по ТБ при выполнении биохимических исследований.
Уровень понимания.
Учащиеся отвечают на контрольные вопросы темы «Химия и обмен углеводов». Воспроизводят знания, необходимые для проведения практических манипуляций по теме. Выполняют биохимические исследования по заданию преподавателя.
Уровень применения.
Учащиеся выполняют задания тематического зачёта, объясняют результаты, полученные при проведении биохимических исследований по теме «Обмен углеводов». Решают ситуационные задачи, умеют использовать коэффициент пересчёта мг% в единицы СИ (ммоль/л).
Уровень творчества.
Учащиеся решают ситуационные задачи, дают биохимическое обоснование.
|
