АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

ТЕМА: «Засоби, що впливають на процеси тканинного обміну: препарати гормонів, їх синтетичні аналоги і антагоністи».

Прочитайте:
  1. E. Антигістамінні препарати
  2. E. Стимулюють процеси метаболізму в ЦНС
  3. Алкалоиды, производные морфинана (фенантренизохинолина), и их полусинтетические аналоги
  4. АЛКИЛИРУЮЩИЕ СРЕДСТВА И АНАЛОГИЧНЫЕ ИМ ПРЕПАРАТЫ
  5. Аналоги природных ядов
  6. АНАЛОГИЯ И СИМВОЛИКА СИМПТОМА
  7. Антибактеріальні препарати. Протипаразитарні препарати.
  8. Антидепресанти, препарати літію, адаптогени
  9. Антітромбоцитарні препарати .
  10. Багато психотропних препаратів (мескалін, ЛСД) імітують природні медіатори. На який процес синаптичної передачі вони впливають?

Час: 4 години

I. АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ:

Гормональні препарати застосовують насамперед як засоби замісної терапії в разі недостатності ендокринних залоз. Багато гормональних препаратів використовують у клініці внутрішніх хвороб, в дерматології, хірургії, за невідкладних станів. Але під час їх застосування слід пам'ятати принципи гормонотерапії, порушення яких може призвести до незворотних змін в організмі.

Тому знання фармакології та вміння практично застосувати гормональні засоби необхідно для середнього медичного працівника.

 

ІІ. Навчальні цілі заняття:

Знати Уміти
· класифікацію гормональних засобів. а-ІІ · основні питання фармакодинаміки та застосування препаратів; а-ІІ · побічну дію лікарських засобів і заходи щодо запобігання їй; а-ІІ · правила виписування у рецептах. а-ІІ · виписувати рецепти на препарати за вимогами лікувально- профілактичних закладів; а-ІІІ · аналізувати терапевтичну та побічні дії речовин; а-ІІІ · оцінювати можливість застосування препаратів на підставі знання їх фізиологічного значення, властивостей та локалізації дії для фармакотерапії; а-ІІІ · розв'язувати фармакотерапевтичні задачі; а-ІІІ · виконувати програмові завдання а-ІІІ
ІІІ. Цілі розвитку особистості  
· Формувати у студентів відповідальність за правильні дії під час призначення гормональних препаратів, враховуючи численні побічні дії даної групи лікарських засобів при їх нераціональному використанні та можливість розвитку ускладнень при надмірному вживанні.

ІV. План та організаційна структура заняття

Етапи заняття Методи контролю та навчання Матеріали методичного забезпечення Чаc хв
Підготовчий етап  
Організація заняття: уточнення теми заняття, перевірка готовності студентів та аудиторії до заняття    
Актуалізація теми: В темі представлені загальні відомості про гормональні препрати, правила їх застосування, побічні дії та протипоказання, виписування у рецептах, що є надзвичайно важливо для фельдшера при виконанні ним його професійних обов»язків.  

 

Етапи заняття Методи контролю та навчання Матеріали методич ного забезпечен ня Час, хв
Контроль початкового рівня знань студентів Фронтальне опитування, індивідуальне усне опитування, тестові завдання; а-І, а-ІІ. Питання для фронтального і індивідуального опитування, тестові завдання.  
Основний етап. Формування професійних умінь і навичок
1. Ознайомлення з графологічними структурами теми, таблицями, схемами, навчаль ною колекцією препаратів Демонстрація, ознайомлення Графологічні структури, таблиці, схеми, навчальна колекція препаратів  
2. Виписування рецептів за показаннями Практичний тренінг а-ІІІ Рецептурні завдання  
3. Вирішення тестових завдань а-ІІІ   Тестові завдання  
4. Рішеня фармакологічних і фармакотерапев- тичних задач. а-ІІІ   Задачі  
Заключний етап
1. Контроль кінцевого рівня знань студентів, закріплення вмінь інавичок Виписування рецептів, теоретичні питання, рішення задач. а-ІІІ Рецептурні завдання, задачі. Індивідуальна картка контролю  
2. Підбиття підсумків заняття: демонстрація помилок, оголошення й обгрунтування оцінок  
3. Домашнє завдання на тему: «Препарати, які впливають на тонус і скорочувальну активність міометрію». Підручник: Основи фармакології з рецептурою / М.П. Скакун, К. А. Посохова. — Тернопіль, 2000. — С. 273-283. Орієнтовна карта для організації самостійної роботи студентів з навчальною літературою    

Інструкція


Дата добавления: 2015-12-15 | Просмотры: 570 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)