|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология
|
Рекомендуемые к оцениванию
Общие компетенции, профессиональные компетенции,
| Код
| Наименование результата обучения
| | ПК 2.1.
| Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств
| | ПК 2.2.
| Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса
| | ПК 2.3.
| Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами
| | ПК 2.4.
| Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования
| | ПК 2.5.
| Соблюдать правила пользования аппаратурой, оборудованием и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса
| | ПК 2.6.
| Вести утвержденную медицинскую документацию
| | ПК 2.7.
| Осуществлять реабилитационные мероприятия
| | ПК 2.8.
| Оказывать паллиативную помощь
| | ОК 1.
| Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
| | ОК 2.
| Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество
| | ОК 3.
| Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
| | ОК 4.
| Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
| | ОК 5.
| Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
| | ОК 6.
| Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями
| | ОК 7.
| Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий
| | ОК 8.
| Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, планировать и осуществлять повышение квалификации
| | ОК 9.
| Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности
| | ОК 10.
| Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия
| | ОК 11.
| Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку
| | ОК 12.
| Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности
| | ОК 13.
| Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей
| | ОК 14.
| Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)
|
II. ЗАДАНИЯ (по билетам)
Инструкция:
1. Внимательно прочитайте задание.
2. Ответьте последовательно на все вопросы.
3. Подготовьте необходимое оснащение для выполнения практической манипуляции.
4. При ее выполнении комментируйте и обосновывайте все свои действия.
5. Время выполнения задания – 15 мин.
| 060501 «Сестринское дело»
| | ПМ 02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах
МДК 02.01. «Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях» Проведение сестринского ухода в педиатрии по специальности 060501 Сестринское дело, базовой и углубленной подготовки
| | КГБОУ СПО «Красноярский базовый медицинский колледж имени В.М. Крутовского»
| Рассмотрено
на ЦМК № 4
«08» апреля 2013г.
Председатель_______
Бижан Е.П.
| Билет 1
| Утверждаю
Зам директора
по учебной работе
Роднина М. В. _______
«___» _________2013г
| Инструкция:
1. Внимательно прочитайте задание.
2. Ответьте последовательно на все вопросы.
3. Подготовьте необходимое оснащение для выполнения практической манипуляции.
4. При ее выполнении комментируйте и обосновывайте все свои действия.
5. Время выполнения задания – 15 мин.
В детском отделении наблюдается мальчик 13 лет. диагноз: «Сахарный диабет, инсулинозависимый тяжелый, кетоацидоз».
При сестринском обследовании медицинская сестра получила следующие данные: общая слабость, жажда, головная боль, полиурия, кожный зуд, повышение аппетита, запах ацетона изо рта.
Из анамнеза: Полтора месяца назад была травма головы (упал, ударился головой) не госпитализировался. Затем в течении месяца чувствовал себя плохо – общая слабость, головная боль, жажда, выделение больших количеств мочи. Поводом для госпитализации послужила потеря сознания. Находится в отделении 4-й день. У бабушки, по мнению мамы, сахарный диабет II типа.
Объективно:
В сознании, ориентирован во времени и пространстве, жалуется на усталость, много спит, в контакт выступает неохотно, не верит в успех лечения, выражает опасение за свое будущее. Кожные покровы бледные, на ощупь сухие. Румянец на щеках. Множественные расчесы на коже конечностей, туловище. Жажда и запах ацетона в выдыхаемом воздухе. Слизистые полости рта яркие. Зрачки сужены, реагируют на свет. Живот мягки б/б, ЧДД-20-22 в минуту, пульс 96 уд. в минуту, АД 90/50 мм.рт.ст.
Задания:
1. Выявите, удовлетворение, каких потребностей нарушено?
2. Проблемы пациента и их обоснования.
3. Определите цели, и составить план сестринского вмешательства с мотивацией?
4. Сбор мочи на общий анализ
5. Назовите документ регламентирующий профилактику инфекции.
Дата добавления: 2015-12-15 | Просмотры: 594 | Нарушение авторских прав
|
