АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

ВІКОВА ФІЗІОЛОГІЯ І ВАЛЕОЛОГІЯ

для напряму 6.010101 «Дошкільна освіта»

(освітньо-кваліфікаційний рівень "бакалавр")

за вимогами кредитно-модульної системи

Київ 2011

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ,

МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

КИЇВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ БОРИСА ГРІНЧЕНКА

Кафедра анатомії і фізіології людини

РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

ВІКОВА ФІЗІОЛОГІЯ І ВАЛЕОЛОГІЯ

для напряму 6.010101 «Дошкільна освіта»

(освітньо-кваліфікаційний рівень "бакалавр")

ПЕРЕЗАТВЕРДЖЕНО БЕЗ ЗМІН

на засіданні кафедри анатомії і фізіології людини

протокол № 1 від «29» серпня 2011 р.

завідувача кафедри ________ І.М. Маруненко

Київ 2011

УДК

ББК

Вікова фізіологія і валеологія. Робоча навчальна програма. – К.: Київський університет імені Бориса Грінченка, 2011. – 36 с.

Укладач: Волковська Ганна Ігорівна, викладач кафедри анатомії і фізіології людини

Рецензенти:

Радзієвська М.І., докт. біол. наук, професор кафедри теорії та методики фізичного виховання Київського міського педагогічного університету ім. Б.Д. Грінченка

Томачинська Л.І., канд. біол. наук, ст. наук. спів. біологічного факультету Київського Національного університету імені Тараса Шевченка

ББК

© КМПУ, 2011 р.

ЗМІСТ

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Робоча навчальна програма з дисципліни «Вікова фізіологія і валеологія» є нормативним документом КУ імені Бориса Грінченка, який розроблено кафедрою анатомії і фізіології людини на основі освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів відповідно до навчального плану для спеціальності «Дошкільна освіта» денної форми навчання.

Програму розроблено з урахуванням рекомендацій МОН України (лист № 1/9-736 від 06.12.2007 р.) «Про Перелік напрямів (спеціальностей) та їх поєднання з додатковими спеціальностями і спеціалізаціями для підготовки педагогічних працівників за освітньо-кваліфікаційними рівнями бакалавра, спеціаліста, магістра».

Знаючи вікові особливості дітей вчитель на основі закономірностей вікового розвитку може правильно навчати і всебічно виховувати їх. Без знання особливостей життєвих функцій ростучого організму, умов, необхідних для нормального розвитку дитини, не можна правильно поставити навчальну і виховну роботу, зокрема правильно дозувати розумове і фізичне навантаження дітей, правильно побудувати систему фізичних і спортивних вправ, які повинні виховувати здорову дитину.

Змістовий стрижень програми спрямований на реалізацію головної мети курсу: висвітлити особливості життєдіяльності організму в різні періоди онтогенезу, функції органів, систем органів і організму в цілому в міру його росту і розвитку, своєрідність функції на кожному віковому етапі; формування оздоровчого світогляду та поведінки людини, створення стійких мотивацій щодо здорового способу життя, що є основою активного і свідомого залучення кожного індивіда до процесу творення свого здоров’я; навчити комплексу оздоровчих умінь і навичок, механізмів організації життєдіяльності на принципах здорового способу життя.

Студенти повинні знати:

· загальні закономірності росту і розвитку дітей і підлітків;

· особливості процесів дихання, травлення, обміну речовин, теплорегуляції, виділення, вікові особливості функціонування мозку дитини, значення нервової системи в регуляції і узгодженості функцій організму дитини та взаємозв’язку організму з навколишнім середовищем;

· складники і чинники формування здорового способу життя;

· закономірності і особливості впливу соціуму, які визначають здоров’я сучасної людини;

· школознавчі аспекти валеологічних знань.

Студенти повинні вміти:

· визначати загальнобіологічні та спеціальні поняття;

· застосовувати конкретні знання для пояснення фізіологічних процесів, еволюційних особливостей, екологічних ситуацій;

· надавати першу медичну допомогу при травмах, кровотечах тощо.

· Обґрунтовувати необхідність для сучасної людини набуття знань, вмінь і навичок збереження і зміцнення здоров’я;

· Визначати основні чинники формування здорового способу життя;

· Обирати доцільні для індивіда форми і методи формування фізичного, психічного і духовного здоров’я;

· Впроваджувати заходи, спрямовані на профілактику вживання алкоголю, наркотиків, тютюнокуріння, зараження СНІДу, розраховані на різні цільові аудиторії (школярів, батьків, груп ризику).

Кількість годин, відведених навчальним планом на вивчення дисципліни, становить 288 год., із них 44 год. – лекції, 24 год. – практичні заняття, 40 – лабораторні заняття, 14 год. – індивідуальна робота, 116 год. – самостійна робота, 14 год. – модульний контроль.

Вивчення студентами навчальної дисципліни “Вікова фізіологія і валеологія” завершується складанням екзамену (36 год.).

Дата добавления: 2015-12-15 | Просмотры: 527 | Нарушение авторских прав