АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Семiотика захворювань нервової системи у дітей(гiдроцефалiя,дитячий церебральний паралiч)

Прочитайте:
  1. II. Хвороби кістково-суглобової системи
  2. АВТОНОМНА ЧАСТИНА ПЕРИФЕРІЙНОЇ НЕРВОВОЇ СИСТЕМИ.
  3. Адаптація зорової сенсорної системи
  4. Аналіз професійних захворювань
  5. Анатомічна будова та функції лімбічної системи.
  6. Анатомія та фізіологія дихальної системи
  7. АНАТОМІЯ, ФІЗІОЛОГІЯ І ГІГІЄНА НЕРВОВОЇ СИСТЕМИ
  8. Анатомо-фізіологічні особливості ендокринної системи у дітей раннього віку. Медсестринське обстеження даної системи.
  9. Анатомо-фізіологічні особливості кісткової системи у дітей.
  10. Анатомо-фізіологічні особливості кровi та системи кровотворення.

В сучасній клінічній педіатрії для діагностики нервово-психічного розвитку дітей використовують показники розвитку з кількісною оцінкою. До 6 місяців оцінюють: виникнення і формування слухових і зорових орієнтовних реакцій, позитивних емоцій, рухів кінцівок, підготовчих етапів активного мовлення.

Від 6 до 12 місяців: розвиток загальних рухів, розуміння мовлення, активного мовлення, дії з предметами, уміння і навички, які виявляють в процесі спілкування з дорослими.

На другому році життя: розвиток розуміння та активного мовлення, сенсорний розвиток, гра та дії з предметами, становлення рухової активності, уміння та навички.

2 – 3 роки: активне мовлення, участь в мовленні, сенсорний розвиток, участь в грі, конструктивна та образотворча діяльність, рухова активність.

3 – 7 років: моторний розвиток і зорова координація; розвиток мовлення (звукова культура мовлення, граматично правильне мовлення, читання віршів); пізнавальна діяльність (орієнтування в просторі, рахунок, відчуття кольорів, конструювання); соціаль-культурний розвиток (культурно-гігієнічні навички, самостійність, працелюбство, взаємостосунки з оточуючими).

Гідроцефалія. Це розширення шлуночкових систем мозку і субарахноїдальних просторів за рахунок підвищеного вмісту ліквора. Водянка мозку пов”язана з гіперпродукцією ліквору і порушенням його резорбції. Порушення ліквородинаміки може бути пов”язане з аномаліями розвитку ЦНС, запаленням оболонок мозку, травмами.По перебігу: гостра і хронічна, компенсована і декомпенсована.

Основні клінічні симптоми: збільшення об’єму голови, розходження швів, тім’ячка, стоншенням костей черепа, наростанням неврологічної симптоматики: парези; порушення координації; тремор рук, ніг, підборіддя; на очному дні застійні явища; потім – атрофія зорового нерва. В лікворі зменшення білка (розведений ліквор).

Причини гідроцефалії у новонароджених:

вади розвитку головного і спинного мозку; наслідки внутрішньоутробних інфекцій – до 80% випадків;

родова травма, особливо у недоношених дітей, супроводжувана внутрішньомозковим / внутрішньошлуночкових крововиливом і менінгітом, що призводить до порушень всмоктування ліквору – приблизно 20% випадків;

пухлини і судинні вади розвитку головного мозку – вкрай рідко для цього віку.

Причини гідроцефалії у дітей від 1-2 років і старше:

пухлини головного та спинного мозку; -крововиливи;

-наслідки перенесеного менінгіту, енцефаліту, різних інфекційних захворювань (наприклад, туберкульоз);

-наслідки черепно-мозкової травми;

-вади розвитку головного мозку і його судин;

-генетичні порушення.

Дитячий церебральний параліч - термін, що об'єднує групу Непрогрессірующая захворювань головного мозку, що виникли внаслідок недорозвинення або пошкодження структур мозку в антенатальний, інтранатальньгй і ранній постнатальний періоди, що характеризуються руховими розладами, порушеннями пози, мови, психіки.

Класифікація. Залежно від особливостей рухових, психічних і мовних розладів виділяються п'ять форм: 1) спастична диплегия; 2) подвійна геміплегія; 3) гіперкінетична форма; 4) атонически астатичними форма; 5) гемиплегическая, або геміпаралітіческая, форма.

Розрізняють три стадії перебігу захворювання: 1) ранню, 2) початкову хронічно резидуальную; 3) кінцеву резидуальную.

Фактори ризику ДЦП включають:

• Інфекційні захворювання, судомні стани, патологію щитовидної залози, шкідливі звички та інші медичні проблеми матері

• Вродженні дефекти, особливо вади головного та спинного мозку, голови, лиця, легенів та порушення обміну речовин

• Несумісність за резус фактором, за групою крові між матір’ю та плодом, яка може спричинити пошкодження мозку у плода. (На щастя, зараз цей стан майже завжди вчасно діагностується і лікується у жінок, які отримують належну дородову медичну допомогу)

• Певні спадкові та генетичні фактори

• Ускладнення під час пологів

• Передчасні пологи

• Низька маса при народженні (особливо при вазі дитини менше кілограму при народженні)

• Виражена жовтяниця після народження

• Множинні плоди (двійня, трійня)

• Недостатність постачання кисню (гіпоксія) мозку в період вагітності, під час або після народження дитини

• Пошкодження мозку в ранньому віці (напр., менінгіт) травма мозку, гіпоксія або мозкова кровотеча.

 


Дата добавления: 2015-12-16 | Просмотры: 519 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)