АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ ПОЗААУДИТОРНОЇ РОБОТИ. Завдання 1.Складіть словник понять: механіцизм, субстанція, сенсуалізм, індукція, дедукція, емпіризм

Завдання 1. Складіть словник понять: механіцизм, субстанція, сенсуалізм, індукція, дедукція, емпіризм, раціоналізм, деїзм, об'єктивний ідеалізм, суб'єктивний ідеалізм,, апостеріорі і апріорі, антиномії, абсолютна ідея, антропологічний матеріалізм.

Завдання 2. Порівняйте думки Ф.Бекона та Р.Декарта та обґрунтуйте їх з позицій гносеології:

«Індукцію ми вважаємо тою формою доведення, яка зважає на дані чуттів, схоплює природу та мчить до практики, майже зливаючись із нею». (Ф.Бекон)

«…Досвідні дані про речі часто бувають помилковими, дедукція ж, або чисте виведення одного із іншого, хоча і може бути залишена поза увагою, якщо вона не очевидна, ніколи не може бути неправильно здійснена розумом, навіть вкрай нерозсудливим…». (Р.Декарт)

Завдання 3. Як розуміти декартівську аксіому: «У всьому належить сумніватися» і висновок: «Я мислю, отже, існую» («Cogito ergo sum»)?

Завдання 4. І.Кант писав: «Дій так, щоб ти завжди ставився до людства і в своїй особі, і в особі будь-кого іншого лишень як до мети, і ніколи б не ставився до нього як до засобу». Як Ви вважаєте, в чому полягає гуманістичний зміст даного висловлювання Канта?

Завдання 5. До якого філософського вчення можуть належати подібні судження? Що вони (кожне зокрема) абсолютизують і що недооцінюють?

а) лише чуттєвий досвід, експерименти можуть бути джерелом достовірного знання;

б) джерелом істинного знання може бути тільки людський розум, інтелект.

ІНДИВІДУАЛЬНІ ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ

Завдання 1. Прокоментуйте висловлювання Ф. Бекона і Р. Декарта.

• «Ліки бувають гірше хвороби».

• «Читання робить людину знаючою, бесіда - спритною, а звичка записувати - точною».

• «Чим менша заслуга, тим голосніша похвала».

• «Для того, щоб удосконалювати розум, треба більше розмірковувати, ніж заучувати».

Завдання 2. Дайте відповідь на запитання.

Чи буде моральним торговець, чесність якого обумовлена його інтересом - з точки зору І. Канта. Яким законом має керуватися людина?

ЗАВДАННЯ ДЛЯ КОНТРОЛЮ І САМОКОНТРОЛЮ

1. Характерні риси, емпіризму та раціоналізму.

2. В чому значення раціоналістичної методології?

3. Яким чином наукова революція позначилась на філософії Нового Часу?

4. Чому проблеми теорії пізнання вийшли на перший план у філософії Нового Часу?

5. В чому суть принципу індукції за Ф.Беконом?

6. Розкрийте позицію Р.Декарта в його твердженні: «Я мислю – отже, я існую».

7. Чи можна рахувати метод дедукції Декарта строго науковим?

Рекомендована література

1. Антология мировой философии: В 4-х т. – М., 1969. – Т. 2.

2. Герасимчук А.А., Тимошенко З.І.: Курс лекцій з філософії: Навчальний посібник. – К., 1999. – С.52-94.

3. Захара І. Лекції з історії філософії. – Львів, 1997. – С.328-358

4. Історія філософії: Підручник/Ярошовець В.І., Бичко І.В. – К., 2002. – С.237-306.

5. Ларіонова В.К. Історія етичних учень. Посібник. – Івано-Франківськ, 2004. – С.96-124.

6. Петрушенко В.Л. Філософія: Курс лекцій. – Львів, 2001. – С.108-154.

7. Подольська Є.А. Кредитно-модульний курс з філософії. – К., 2007.

8. Подольська Є.А., Парафійник Н.І. Філософія. – Х.: Основа, 1997. – С.80-131.

9. Предмет і проблематика філософії: Навчальний посібник /За ред. М.А.Скринника, З.Є. Скринник. – Львів, 2001. – С.133-170.

10. Причепій Є.М. Філософія: Посібник для студентів. – К., 2001. – С.108-118.

11. Сілаєва Т.О. Курс лекцій. – Тернопіль, 2000. – С.26-78.

12. Сініцина А.В., Татарин Я.Г. Філософія: науково-практичні орієнтири. – Ів.-Фр., 2010. – C.197-225.

13. Сморж Я.О. Філософія: Навчальний посібник – К., 2004.- С.36-85.

14. Татаркевич В. Історія філософії. – Львів, 1997. – Т.2.

15. Філософія. Навчальний посібник / За ред.. Ю.В.Осічнюка. – К., 2003. – С.88-109.

Дата добавления: 2015-12-16 | Просмотры: 609 | Нарушение авторских прав