АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Обработка и интерпретация результатов. В ходе анализа полученных результатов необходимо сложить все положительные баллы, затем отрицательные

В ходе анализа полученных результатов необходимо сложить все положительные баллы, затем отрицательные, а потом из одной суммы баллов вычесть другую. Высокая степень благоприятности выражается в 29 и более баллов; средняя степень – в диапазоне 15 – 28 баллов; незначительный уровень межгруппового взаимодействия может оцениваться от 0 до 14 баллов. Неблагоприятность межгруппового взаимодействия характеризуют баллы с «минусовой» оценкой (начальная, средняя, сильная неблагоприятность).

Кроме того, данная методика позволяет определить и такие социально-психологические особенности межгруппового взаимодействия, как, например:

1. Межгрупповая эмпатия: утверждения №№ 1, 5, 7, 12, 13.

2. Ориентация на межгрупповое сотрудничество – соперничество: утверждения №№ 2, 3, 4, 6, 8, 11.

3. Направленность межгрупповых установок: утверждения №№ 9, 10, 14.

Проявления и уровни ориентаций в межгрупповом взаимодействии

 

Социально-психологические проявления межгруппового взаимодействия Уровни межгруппового взаимодействия
высокий средний низкий
Ориентация на сотрудничество 14 – 18 5 – 13 0 – 14
Межгрупповая эмпатия 12 – 15 4 – 11 0 – 3
Позитивные межгрупповые установки 7 – 9 3 – 6 0 – 2

ОЦЕНКА МИКРОКЛИМАТА СТУДЕНЧЕСКОЙ ГРУППЫ

Назначение.

Предлагаемый вариант является модификацией предыдущей методики и предложен В. М. Завьяловой для изучения студенческих групп.

 

Инструкция.

«Просим вас заполнить данную карту. В ней предлагаются показатели, характеризующие микроклимат студенческой группы. Карта составлена по принципу полярных суждений. Слева – суждения, раскрывающие психологический климат с положительной стороны, справа – с отрицательной. Между полярными суждениями расположены цифры «3 2 1 0 1 2 3». Ваша задача: во-первых, выбрать одно из полярных суждений (слева или справа), отражающее типичную картину взаимоотношений в вашей студенческой группе и обычного настроения в ней; во-вторых, отметить кружком одну из цифр, которая соответствует степени выраженности каждого показателя:

· высокая степень выраженности – 3;

· средняя степень выраженности – 2;

· слабая степень выраженности – 1.

Если вы затрудняетесь определить, какое из полярных суждений отражает типичный микроклимат вашей студенческой группы, то отметьте цифру 0».

 

БЛАНК Опросника

Факультет ___________Курс _________Группа ________________

 

Утверждения Оценка в баллах Утверждения
1.   В группе обычно бодрое и жизнерадостное настроение 3 2 1 0 1 2 3 В группе обычно настроение подавленное, мрачное
2.   Группа активна, работоспособна 3 2 1 0 1 2 3 Группа пассивна, инертна
3.   Обстановка в группе спокойная, деловая 3 2 1 0 1 2 3 Обстановка в группе нервозная, напряженная
4. В группе студенты чувствуют себя уютно 3 2 1 0 1 2 3 В группе студенты чувствуют себя неуютно
5. Студенты знают и чувствуют, что группа в случае необходимости защитит и поддержит 3 2 1 0 1 2 3 У студентов нет уверенности в поддержке группы в трудную минуту
6. Студенты относятся друг к другу с симпатией 3 2 1 0 1 2 3 Взаимоотношения в группе отличаются антипатией
7. Коллектив справедливо относится ко всем своим членам, воздает каждому по заслугам 3 2 1 0 1 2 3 Коллектив делится на предпочитаемых и пренебрегаемых. Необъективен в оценке отдельных членов группы
8.   Отношения отдельных микрогрупп внутри коллектива характеризуется взаимопониманием, тактичностью, сотрудничеством в общих для коллектива делах 3 2 1 0 1 2 3 Группировки внутри коллектива конфликтуют между собой, их члены замыкаются в своих интересах, не хотят понимать друг друга
9.   Конфликты в группе возникают редко, по серьезным причина, разрешаются справедливо и доброжелательно 3 2 1 0 1 2 3 Конфликты возникают часто, разрешаются с трудом, болезненно
10.   В критические периоды группа сплачивается. Руководствуется принципом «один за всех и все за одного» 3 2 1 0 1 2 3 В трудные периоды в коллективе возникают растерянность, ссоры, взаимные упреки
11. Новички чувствуют к себе доброжелательное и заботливое отношение группы 3 2 1 0 1 2 3 Группа проявляет безразличное или недоброжелательное отношение к новичкам
12. Студентам нравится бывать вместе в институте и вне его 3 2 1 0 1 2 3 Студенты не стремятся бывать вместе, каждый живет своими интересами
13. Студенты любят свою группу, радуются ее успехам, огорчаются неудачам 3 2 1 0 1 2 3 Студенты свою группу не ценят. Безразличны к ее достижениям, легко соглашаются на переход в другую группу
14. Студенты серьезно относятся к учебе, стремятся овладеть тайнами профессии 3 2 1 0 1 2 3 Учеба не считается первостепенным делом, стремление к учебным успехам не поощряется
15. В группе царит требовательность и нетерпимость к лентяям и прогульщикам 3 2 1 0 1 2 3 К лентяям и прогульщикам относятся снисходительно
  Студенты принимают активное участие в общественной жизни группы 3 2 1 0 1 2 3 Студенты пассивны в общественной жизни группы
  В группе серьезно относятся к распределению общественных поручений, учитываются пожелания и склонности каждого 3 2 1 0 1 2 3 Поручения распределяются по принципу «лишь бы не мне»
  Студенты с желанием включаются в трудовые дела группы 3 2 1 0 1 2 3 Группу нелегко поднять на общественное трудовое дело
  Актив группы пользуется авторитетом и доверием 3 2 1 0 1 2 3 В активе группы находятся люди, не пользующиеся поддержкой и уважением коллектива
  Отношения между группой и куратором характеризуются доброжелательностью, пониманием, сотрудничеством 3 2 1 0 1 2 3 Отношения группы с куратором характеризуется антипатией, конфликтностью

 


Дата добавления: 2016-06-06 | Просмотры: 736 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.004 сек.)