АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Обработка и интерпретация результатов. Для определения психологического микроклимата (ПМ) необходимо сложить все положительные баллы (левый полюс оценки утверждений «3 2 1 0»)

Для определения психологического микроклимата (ПМ) необходимо сложить все положительные баллы (левый полюс оценки утверждений «3 2 1 0»), затем отрицательные (правый полюс оценки утверждений «0 1 2 3»), а потом из одной суммы баллов вычесть другую.

Оценить уровень ПМ можно, исходя из полученных баллов

 

Кол-во баллов Степень благоприятности ПМ в группе
50 – 60 Высокая степень ПМ
40 – 49 Средне-высокая степень ПМ
21 – 39 Средняя степень ПМ
11 – 20 Средне-низкая степень ПМ
0 –10 Незначительная благоприятность ПМ
Отрицательные баллы Неблагоприятность ПМ

 

Исходя из полученных среднегрупповых данных можно составить профиль ПМ, характерный для данной студенческой группы и показывающий выраженность каждой из исследуемых составляющих ПМ.

 

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИНДЕКСА ГРУППОВОЙ СПЛОЧЕННОСТИ СИШОРА

Назначение и инструкция.

Групповую сплоченность – чрезвычайно важный параметр, показывающий степень интеграции группы, ее сплоченность в единое целое, – можно определить не только путем расчета соответствующих социометрических индексов. Значительно проще сделать это с помощью методики, состоящей из 5 вопросов с несколькими вариантами ответов на каждый. Ответы кодируются в баллах согласно приведенным в скобках значениям (максимальная сумма равна + 19 баллам, минимальная равна –5). В ходе опроса баллы указывать не нужно.

 

Текст Опросника

 

1. Как бы оценили свою принадлежность к группе?

1) Чувствую себя ее членом, частью коллектива (5).

2) Участвую в большинстве видов деятельности (4).

3) Участвую в одних видах деятельности и не участвую в других (3).

4) Не чувствую, что являюсь членом группы (2).

5) Живу и существую отдельно от нее (1).

6) Не знаю, затрудняюсь ответить (1).

 

2. Перешли ли бы вы в другую группу, если бы представилась такая возможность?

1) Да, очень хотел бы перейти (1).

2) Скорее перешел бы, чем остался (2).

3) Не вижу никакой разницы (3).

4) Скорее всего остался бы в своей группе (4).

5) Очень хотел бы остаться в своей группе (5).

6) Не знаю, трудно сказать (1).

 

3. Каковы взаимоотношения между членами вашей группы?

1) Лучше, чем в большинстве коллективов (3).

2) Примерно такие же, как и в большинстве коллективов (2).

3) Хуже, чем в большинстве коллективов (2).

4) Не знаю, трудно сказать (1).

 

4. Каковы у вас взаимоотношения с руководством?

1) Лучше, чем в большинстве коллективов (3).

2) Примерно такие же, как и в большинстве коллективов (2).

3) Хуже, чем в большинстве коллективов (2).

4) Не знаю, трудно сказать (1).

 

5. Каково отношение к делу (учебе и т.п.) в вашем коллективе?

1) Лучше, чем в большинстве коллективов (3).

2) Примерно такие же, как и в большинстве коллективов (2).

3) Хуже, чем в большинстве коллективов (2).

4) Не знаю, трудно сказать (1).

 


Дата добавления: 2016-06-06 | Просмотры: 355 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.009 сек.)