АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Цель занятия. Ознакомить студентов с основами организации первичной, вторичной и третичной профилактики, задачами и методами проведения профилактических мероприятий

Ознакомить студентов с основами организации первичной, вторичной и третичной профилактики, задачами и методами проведения профилактических мероприятий участковым терапевтом, с возможностями поликлинической службы, их рациональным использованием в профилактической помощи населению.

Конкретные задачи:

4.1. Студент должен знать:

Ø Принципы первичной, вторичной и третичной профилактики соматических заболеваний и их осложнений.

Ø Принципы профилактической организации амбулаторной помощи, этапность оказания лечебно-профилактической помощи населению, взаимодействие врача первичного звена с другими специалистами.

Ø Роль участкового врача по реализации мероприятий первичной, вторичной и третичной профилактики. Мероприятия первичной и вторичной профилактики в первичном звене здравоохранения, пути их реализации в соответствие с Приоритетным национальным проектом «Здоровье».

Ø Оснащение и объём компетенций участкового врача-терапевта по профилактической деятельности на основании нормативных документов и Приоритетного национального проекта «Здоровье».

Ø Основы и виды диспансеризации населения Российской Федерации. Группы здоровья и диспансерные группы. Принципы формирования диспансерных групп.

Ø Вакцинация как основа первичной профилактики болезней.

Ø Показатели эффективности профилактической работы амбулаторно-поликлинического звена.

4.2. Студент должен уметь:

Ø Сформировать мероприятия первичной, вторичной и третичной профилактики.

Ø Дать рекомендации пациенту по первичной, вторичной и третичной профилактике наиболее распространенных инфекционных и неинфекционных заболеваний: артериальная гипертензия, ишемическая болезнь сердца, ожирение, сахарный диабет, бронхиальная астма, ХОБЛ, варикозная болезнь вен ног, хронический пиелонефрит.

Ø Формировать диспансерные группы наблюдения. Составить план диспансерного наблюдения пациента с наиболее распространенными неинфекционными заболеваниями.

Ø Использовать этапное ведение пациентов с привлечением всех имеющихся в распоряжении амбулаторного врача возможностей и в рамках его компетенции.

Ø Провести анализ показателей профилактической работы участкового врача терапевта.

Развивающая цель:

Ø Формировать организационные и клинические навыки студентов для понимания и развития способности выбора наиболее эффективных и экономичных путей оказания медицинской помощи населению.

Ø Формировать мышление путем анализа полученной информации, сопоставления реальной действительности и нормативных документов, оптимизации процесса интегрального видения человека, его здоровья и болезни.

Воспитательная цель:

Ø Привить вежливость, деликатность, культуру общения при контакте с коллегами, средним и младшим медперсоналом на основании выработки этих навыков при общении с преподавателем, пациентами и врачами в поликлинике, а также студентов между собой.

Ø Развивать внимательность, наблюдательность при экскурсии по поликлинике.

Ø Формировать санитарно-гигиеническую культуру поведения будущего врача с обоснованием преимуществ чистоты кабинетов врачей и помещений поликлиники, чистого халата, сменной обуви.

Ø Воспитывать ответственность и аккуратность у студентов через демонстрацию правильно и красиво оформленных врачами историй болезней, медицинской документации.

5. Межпредметные и внутрипредметные связи:

5.1. Межпредметные связи:

Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 682 | Нарушение авторских прав