АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Занятие №5. Созависимость

Цель: Дать понимание созависимости, таким образом, чтобы каждый участник мог идентифицироваться.

Задачи:

1. Разобрать понятия созависимости, видов созависимости
2. Обратить внимание на вопрос: что же самое сложное в работе по профилактике наркомании и алкоголизма?
3. Включение в беседу, дискуссию, формирование чувства поддержки и сочувствия между участниками
4. Мотивация на посещение следующего занятия.

План:

1. Информационный блок: понятие созависимости, историческая справка
2. Вопросы к аудитории
3. Заключение, подведение итогов.

Ход занятия:

1. Информационный блок: история возникновения понятия созависимость, дефиниция созависимости, виды созависимости (подробный конспект в приложении №4) Материал подается в простой разговорной форме с примерами из жизни в формате диалога.
2. Вопрос к аудитории: как Вы думаете, что все-таки в семье появляется сначала зависимость или созависимость? Ответ: созависимость порождает зависимого, а зависимый формирует созависимого, т.е. это взаимное формирование. Отсюда можно сделать вывод, если меняется уровень осознания своей ответственности и своего поведения созависимым, это неизбежно будет сказываться на состоянии зависимого.

Следовательно, наиболее эффективной профилактикой наркомании и алкоголизма, конечно же, будет работа с созависимостью, т.е снижение «градуса» созависимости в данной конкретной семье.

Мы в какой-то степени познакомились с сутью заболеваний: наркомания, алкоголизм, «мать наркомана», «жена алкоголика», «взрослый ребенок алкоголика». Какое из данных состояний наиболее тяжелое? Какое труднее всего поддается лечению? По данным конвенции ВОЗ легче всего поддаются лечению наркоманы, а далее по списку вниз. Попробуем посмотреть на реакцию социума на эти болезни, чтобы через это увидеть различая в восприятия болезни самим человеком.

Ведущий постепенно подводит аудиторию к ответу: эти состояния различаются степенью отрицания болезни. У наркомана отрицание болезни наименьшее, т.к. наркотик не легализованное вещество; алкоголизм социально осуждаем, но алкоголь законом не запрещен; мать наркомана «конечно же не виновата, наркотики ему дали друзья», но ведь его воспитала она; жена алкоголика «здесь ни при чем», хотя она содержит все семью, а заодно и его пьянство; ну а взрослый ребенок алкоголика и вовсе «жертва», которой теперь приходиться выживать.

Следовательно, если наркоманы и алкоголики обществом осуждаются, то уже их родственники освобождены от ответственности. Родственники зависимых требуют и получают сочувствие и поддержку (своей созависимой позиции), хотя им также необходимы трезвость и ответственность!

Вывод: Как для специалиста, так и для самого зависимого или созависимого самое сложное – это работа с отрицанием. Работа с отрицанием является мотивацией к изменению зависимого или созависимого мышления и поведения. Если человек начинает видеть свою зависимость реально, он с нею не соглашается, он готов к действиям по изменению себя. Тема следующего занятия: отрицание в семье алкоголика.

3. Заключение, подведение итогов, обратная связь: каждый участник (по кругу) может представиться, рассказать о себе (по желанию), сформулировать, что в сегодняшней беседе задело, с чем категорически не согласен, о чем стоит еще поразмышлять, задать вопрос как участникам, так и ведущему.

Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 798 | Нарушение авторских прав