АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология
|
Занятие №5. Созависимость
Цель: Дать понимание созависимости, таким образом, чтобы каждый участник мог идентифицироваться.
Задачи:
- Разобрать понятия созависимости, видов созависимости
- Обратить внимание на вопрос: что же самое сложное в работе по профилактике наркомании и алкоголизма?
- Включение в беседу, дискуссию, формирование чувства поддержки и сочувствия между участниками
- Мотивация на посещение следующего занятия.
План:
- Информационный блок: понятие созависимости, историческая справка
- Вопросы к аудитории
- Заключение, подведение итогов.
Ход занятия:
- Информационный блок: история возникновения понятия созависимость, дефиниция созависимости, виды созависимости (подробный конспект в приложении №4) Материал подается в простой разговорной форме с примерами из жизни в формате диалога.
- Вопрос к аудитории: как Вы думаете, что все-таки в семье появляется сначала зависимость или созависимость? Ответ: созависимость порождает зависимого, а зависимый формирует созависимого, т.е. это взаимное формирование. Отсюда можно сделать вывод, если меняется уровень осознания своей ответственности и своего поведения созависимым, это неизбежно будет сказываться на состоянии зависимого.
Следовательно, наиболее эффективной профилактикой наркомании и алкоголизма, конечно же, будет работа с созависимостью, т.е снижение «градуса» созависимости в данной конкретной семье.
Мы в какой-то степени познакомились с сутью заболеваний: наркомания, алкоголизм, «мать наркомана», «жена алкоголика», «взрослый ребенок алкоголика». Какое из данных состояний наиболее тяжелое? Какое труднее всего поддается лечению? По данным конвенции ВОЗ легче всего поддаются лечению наркоманы, а далее по списку вниз. Попробуем посмотреть на реакцию социума на эти болезни, чтобы через это увидеть различая в восприятия болезни самим человеком.
Ведущий постепенно подводит аудиторию к ответу: эти состояния различаются степенью отрицания болезни. У наркомана отрицание болезни наименьшее, т.к. наркотик не легализованное вещество; алкоголизм социально осуждаем, но алкоголь законом не запрещен; мать наркомана «конечно же не виновата, наркотики ему дали друзья», но ведь его воспитала она; жена алкоголика «здесь ни при чем», хотя она содержит все семью, а заодно и его пьянство; ну а взрослый ребенок алкоголика и вовсе «жертва», которой теперь приходиться выживать.
Следовательно, если наркоманы и алкоголики обществом осуждаются, то уже их родственники освобождены от ответственности. Родственники зависимых требуют и получают сочувствие и поддержку (своей созависимой позиции), хотя им также необходимы трезвость и ответственность!
Вывод: Как для специалиста, так и для самого зависимого или созависимого самое сложное – это работа с отрицанием. Работа с отрицанием является мотивацией к изменению зависимого или созависимого мышления и поведения. Если человек начинает видеть свою зависимость реально, он с нею не соглашается, он готов к действиям по изменению себя. Тема следующего занятия: отрицание в семье алкоголика.
3. Заключение, подведение итогов, обратная связь: каждый участник (по кругу) может представиться, рассказать о себе (по желанию), сформулировать, что в сегодняшней беседе задело, с чем категорически не согласен, о чем стоит еще поразмышлять, задать вопрос как участникам, так и ведущему.
Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 777 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |
|