АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология
|
Занятие №4. Понятие социализация и ее связь с профилактикой наркомании и алкоголизма
Цель: Рассмотреть вопрос, какая именно работа по профилактике наркомании и алкоголизма будет наиболее эффективной?
Задачи:
- Разобрать понятия социализации, видов социализации, агентов социализации, понятие «сензитивный период»
- Ответить на вопрос, что должно является целевой аудиторией при профилактике наркомании и алкоголизма?
- Включение в беседу, дискуссию, формирование чувства поддержки и сочувствия между участниками
- Мотивация на посещение следующего занятия.
План:
- Информационный блок: сензитивный период, социализация, агенты социализии, виды социализации
- Вопрос к аудитории: что же будет являться профилактической работой?
- Заключение, подведение итогов.
Ход занятия:
- Информационный блок: сензитивный период, социализация, агенты социализии, виды социализации (подробный конспект в приложении №3) Материал подается в простой разговорной форме, подкрепляется примерами из жизни, в формате диалога.
- Для того чтобы ответить на вопрос, «что же будет профилактической работой?» –каждый из присутствующих определяет для себя, где он находится по отношению к объекту профилактики наркомании и алкоголизма, т.е. – родитель, жена, классный руководитель в школе, воспитатель в детском саду, преподаватель воскресной школы и т.д. Отсюда определяется степень влияния на объект профилактики (возраст объекта, время которое проводите вместе, уровень вашей авторитетности для объекта по отношению к другим более авторитетным агентам социализации).
Следующий вопрос к аудитории: «Как вы думаете, что вы можете делать, с чем конкретно работать, чтобы профилактика была более эффективна?» Самые частые ответы: увеличить время, стать более авторитетным, влиятельным.
Вывод: Возвращаясь к занятию №2, вспоминаем, что алкоголизм и наркомания это болезнь, которая формируется не случайно – она результат внутрисемейных отношений. Т.е. время и авторитетность для объекта – это еще далеко не все, важно как вы это делаете и какой импульс при этом несете. Тема следующего занятия: созависимость.
3. Заключение, подведение итогов, обратная связь: каждый участник (по кругу) может представиться, рассказать о себе (по желанию), сформулировать, что в сегодняшней беседе задело, с чем категорически не согласен, о чем стоит еще поразмышлять, задать вопрос как участникам, так и ведущему.
Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 613 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |
|